14．區(qū)分下列物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案不合理的是（　�。�
  選項(xiàng)    物質(zhì)    方法
A氧氣和氮?dú)?/TD>帶火星的木條
B二氧化錳和木炭粉點(diǎn)燃
C氯化鉀和氯酸鉀觀察顏色
D酒精和汽油聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣有助燃性，氮?dú)鉀]有助燃性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)木炭具有可燃性進(jìn)行分析；
C、根據(jù)氯酸鉀和氯化鉀都是白色晶體進(jìn)行分析；
D、根據(jù)酒精具有芳香味，汽油具有特殊氣味進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃的是氧氣，木條沒有復(fù)燃的是氮?dú)猓F(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，點(diǎn)燃，能夠燃燒的是木炭粉，不能燃燒俄是二氧化錳，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、取樣品，觀察顏色，都是白色晶體，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、取樣品，聞氣味，有芳香味的是酒精，有特殊味的是汽油，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
2個(gè)鉀原子2K；金元素Au；細(xì)胞中含量最多的元素O；鋅離子Zn2+；.3個(gè)氯離子3Cl-； 水銀Hg； 相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；銨根離子NH4+．3個(gè)氫氧根離子3OH-；正三價(jià)鐵元素形成的氯化物的化學(xué)式FeCl3；氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{A{l}_{2}}$O3；碳酸鈉Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）圖中裝置A有明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出試管口未略向下傾斜、導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)，改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是C或E．如果用裝置F完成排水法收集氧氣，應(yīng)先將瓶中裝滿水，后氣體應(yīng)從：b 端（填“a”或“b”）導(dǎo)入
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣的反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
此外還可以制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；，收集該氣體可以用以上的E裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．銅粉中含有少量的鐵粉，最佳的除鐵辦法是（　�。�
A．加入足量稀硫酸，過(guò)濾B．在空氣中灼燒
C．高溫下加熱并通入氫氣D．加入足量硫酸銅溶液，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．
（1）寫出上述儀器的名稱：D：長(zhǎng)頸漏斗，F(xiàn)：水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的物質(zhì)是稀鹽酸和大理石或石灰石（填物質(zhì)名稱），化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．運(yùn)用上述的儀器，組裝1套制取裝置，序號(hào)是ACDE．
（3）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶于水，加熱熟石灰和氯化銨混合固體就可以產(chǎn)生氨氣．不能（填“能”或“不能”）用（2）中組裝的裝置來(lái)制取氨氣，若要組裝，你覺得還缺少的儀器是鐵架臺(tái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2014年汽車銷量2349.19萬(wàn)量，麗比增長(zhǎng)6.86%，預(yù)計(jì)2015年依舊會(huì)維持平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，全年銷量預(yù)計(jì)增速在10%左右．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）目前，多數(shù)汽車使用的燃料還是①汽油，燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生一氧化碳、②氮的氧化物（寫一種）等污染空氣．為了減少汽車尾氣艙污染，可以采取一些措施，如：改進(jìn)發(fā)動(dòng)視的燃燒方式，③使燃料充分燃燒；使用④無(wú)鉛汽油，禁止含鉛物質(zhì)排放．
（2）目前，哈爾濱市壓縮天然氣公交車和出租車越來(lái)越多，天然氣主要成分的化學(xué)式為①CH4，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式②CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)分別為0價(jià)、-2價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學(xué)選用裝置A制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，為得到較純凈的氧氣可選擇的收集裝置是C，該方法證明氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有氣泡逸出．
（2）乙同學(xué)選用裝置B加熱固體混合物制取氧氣，反應(yīng)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口b（填“b”或“c”）連接發(fā)生裝置．
（3）丙同學(xué)選用圖2裝置制取二氧化碳，與A裝置相比，它的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O．
②干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．
A．固體氫氧化鈉       B．濃硫酸     C．生石灰
③某同學(xué)用圖3的G、H、I組合收集氨氣．I裝置用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽．則H裝置的作用是防止倒吸，寫出I裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式：2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．“過(guò)碳酸鈉”（2Na2CO3•3H2O2）俗稱固體雙氧水，它既有碳酸鹽的性質(zhì)，又有雙氧水的不穩(wěn)定性和氧化性，是很好的消毒劑和供氧劑，廣泛應(yīng)用于洗滌、印染和醫(yī)藥等領(lǐng)域．在“過(guò)碳酸鈉”中加入下列物質(zhì)時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致“過(guò)碳酸鈉”變質(zhì)的是（　　）
A．二氧化錳B．稀鹽酸C．硫酸鈉D．石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后，對(duì)廚房中的下列變化進(jìn)行了觀察和記錄，其中不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．菜刀生銹B．天然氣燃燒C．瓷碗碎裂D．飯菜變餿

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同步練習(xí)冊(cè)答案