11．有一瓶未曾使用過的、久置的雙氧水，瓶上標(biāo)簽提供了如下信息：H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000克．經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，現(xiàn)在H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%．則這瓶雙氧水中，已分解的H2O2的質(zhì)量大約為（　�。�
A．190克B．200克C．210克D．220克

分析 根據(jù)反應(yīng)化學(xué)方程式，找出已分解過氧化氫與放出氧氣的質(zhì)量關(guān)系，然后利用溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，由剩余溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、剩余過氧化氫的質(zhì)量=原溶液中過氧化氫質(zhì)量-已分解的過氧化氫質(zhì)量、剩余溶液質(zhì)量=原溶液質(zhì)量-放出氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出已反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量．

解答 解：設(shè)這瓶雙氧水變質(zhì)過程中減少的過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2=2H2O+O2↑
68                  32
x                  $\frac{32x}{68}$
余下溶質(zhì)H2O2的質(zhì)量為300g-x，余下溶液的質(zhì)量為1000g-$\frac{32x}{68}$．
再根據(jù)變質(zhì)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%列出等式：$\frac{1000g×30%-x}{1000g-\frac{32x}{68}}×100%$=10%  解得：x=209.9g
答：計(jì)算這瓶雙氧水中已分解的過氧化氫的質(zhì)量是209.9g．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在使用久置的雙氧水溶液加水生殺予稀釋配制醫(yī)用雙氧水時(shí)，要注意所使用的雙氧水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)已不再是標(biāo)簽上所注明的30%，這是解答本題時(shí)要引起注意的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，如圖是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合如圖儀器回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a分液漏斗，b試管；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置選用A；（填字母）如何檢驗(yàn)此裝置的氣密性關(guān)閉分液漏斗的活塞，將導(dǎo)管放入水中，然后用手緊握錐形瓶外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出則證明氣密性是良好的；如何檢驗(yàn)氧氣已收集滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）KMnO4由三種元素組成，其中Mn顯+7價(jià)．實(shí)驗(yàn)室可用KMnO4制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可選用B裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置，收集氣體時(shí)可選用C或E裝置．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．2012年4月15日，央視《每周質(zhì)量報(bào)告》曝光一些企業(yè)用生石灰處理皮革廢料熬制工業(yè)明膠，制成藥用膠囊，最終進(jìn)入消費(fèi)者腹中．工業(yè)明膠，是一種淡黃色或棕色的碎粒，無不適氣味，無肉眼可見雜質(zhì)．其分子量為1-10萬，水分和無機(jī)鹽含量在16%以下，蛋白質(zhì)含量在82%以上，是一種理想的蛋白源．
（1）工業(yè)明膠是混合物（填“混合物”或“化合物”）．
（2）在制作工業(yè)明膠過程中，皮革廢料需用生石灰處理．寫出生石灰和水反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．
（3）明膠的主要成分蛋白質(zhì)，經(jīng)過人體消化系統(tǒng)的消化最終產(chǎn)物為氨基酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某純堿樣品中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，現(xiàn)用右圖所示裝置來測(cè)定純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（鐵架臺(tái)、鐵夾等在圖中均已略去）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖連接裝置，并檢查氣密性；②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和生石灰的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為83.4g；③準(zhǔn)確稱得6g純堿樣品放入容器b中；④打開分液漏斗a的旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后稱得干燥管D的總質(zhì)量為85.6g．試回答：

（1）鼓入空氣的目的是把裝置中的二氧化碳排出，裝置A中試劑X應(yīng)選用氫氧化鈉溶液；
（2）若沒有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）；
（3）E裝置的作用是防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有A，B，E．
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）自來水廠常用漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）為飲水消毒劑，次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．仔細(xì)觀察下列四幅圖片，屬于模型的選項(xiàng)是（　�。�
A．
紅十字會(huì)		B．
眼球結(jié)構(gòu)
C．
注意行人		D．
食品質(zhì)量安全標(biāo)志

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明為了探究植物也能呼吸，做了以下實(shí)驗(yàn)：把裝有吸干外表水的黃豆芽的塑料瓶A放在暗處24小時(shí)；導(dǎo)管T處用夾子夾住，不讓外界空氣進(jìn)入；24小時(shí)后，觀察塑料瓶壁；把T處夾子打開，用力壓A瓶，讓瓶?jī)?nèi)氣體通入到右側(cè)燒杯內(nèi)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，塑料瓶?jī)?nèi)壁有水珠，用溫度  計(jì)測(cè)量豆芽溫度，可發(fā)現(xiàn)溫度升高．
（1）要把A放在暗處24小時(shí)處理的目的是避免豆芽進(jìn)行光合作用吸收CO2，產(chǎn)生氧氣；
（2）右側(cè)燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁的原因（用化學(xué)方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）通過觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)說明植物在暗處也能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生CO2和水，同時(shí)釋放熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如圖所示A～G是初中科學(xué)中常見的物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“-”表示相互能反應(yīng)．已知A是人體胃液中含有的酸，G是最輕的氣體，B、C、D、E、F都是氧化物．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)寫出A物質(zhì)的化學(xué)式HCl；
（2）E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)
（3）C、D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列用途中，不屬于氫氧化鈣的用途是（　�。�
A．在農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤B．用作建筑材料，用來抹墻
C．常用來檢驗(yàn)銨鹽的存在D．廣泛用于制肥皂、造紙等工業(yè)

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