9.已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色金屬單質(zhì).A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示. 
請回答:
(1)反應(yīng)①基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng),寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)寫出物質(zhì)C的用途一條制取碳酸飲料.

分析 初中階段學(xué)過的紅色金屬單質(zhì)只有金屬銅,因此可以確定D是銅;
由圖示中的②可知C能使澄清石灰水變渾濁,因此可以確定C是二氧化碳,E是碳酸鈣;
結(jié)合圖示和題干中所給的信息可以知道兩種黑色粉末在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅,因此A、B分別為兩種黑色粉末氧化銅和碳中的一種.
根據(jù)課本知識可知含有銅元素又是黑色粉末的物質(zhì)是氧化銅,即A是氧化銅.能與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成二氧化碳和銅的黑色粉末B是單質(zhì)碳.

解答 解:(1)反應(yīng)①中,氧化銅和碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng),反應(yīng)①的化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
故填:置換反應(yīng);2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
(2)二氧化碳可以制取碳酸飲料,固體可以用作人工降雨等.
故填:制取碳酸飲料.

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì),解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì),結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.我們的生活離不開水,下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是(  )
A.自然界中的水都是混合物
B.可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
C.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量比約為2:1
D.試管a、b中所得氣體分別為氫氣、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.如圖表示水消毒時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的微觀過程,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2
B.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒變
D.生成物中氯元素的化合價(jià)分別為0和+1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.在書寫具有保存價(jià)值的檔案時(shí),最好選用( 。
A.鉛筆B.純藍(lán)墨水筆C.圓珠筆D.碳素墨水筆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

4.A--H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A為黑色固體單質(zhì),G為紫紅色固體單質(zhì),B為紅棕色粉末,F(xiàn)為黑色粉末,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答.
(1)A的化學(xué)式為C,D的化學(xué)式為Fe,H的化學(xué)式可能為CuSO4
(2)反應(yīng)④的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸變成紅色.
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,接通電源觀察兩電極都有氣泡產(chǎn)生.
(1)通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到氣體是氫氣或H2,a、b玻璃管收集氣體體積比約2:1
(2)圖2為水分解微觀過程:
①水分解過程中,不發(fā)生變化微粒是氧原子、氫原子.
②結(jié)合現(xiàn)象,寫出水通電分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.
(3)已知同溫同壓下,氣體體積比決定于氣體分子個(gè)數(shù)比.該實(shí)驗(yàn)中能夠說明水化學(xué)式“H2O”現(xiàn)象是氫氣與氧氣的體積約為2:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)室給你提供了下列儀器,請選用合適的儀器完成制定的實(shí)驗(yàn).
(1)圖中儀器d的名稱是長頸漏斗;
(2)要制取較多的O2用來探究其性質(zhì)(要求制取過程中可以添加反應(yīng)物),組裝氣體發(fā)生裝置需要的儀器是adf(填序號),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,收集氧氣應(yīng)采用向上排空氣法,這種收集方法是根據(jù)氧氣的氧氣密度比空氣大性質(zhì);
(3)按上題組裝實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,如何檢驗(yàn)該裝置的氣密性將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,向長頸漏斗中注水至形成一段液柱,一段時(shí)間后若液柱不下降,即可證明裝置不漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖),看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生C
A.溫度差     B.重力差     C.壓強(qiáng)差     D.浮力差

(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:A現(xiàn)象為塑料瓶變癟.
(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是二氧化碳被水吸收了
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),他們設(shè)計(jì)了如下方案:取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液,第一組同學(xué)滴加稀鹽酸,現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生; 第二組同學(xué)滴加CaCl2溶液,現(xiàn)象為有白色沉淀沉淀.方程式Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓.他們雖然看到的現(xiàn)象不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列做法不是利用中和反應(yīng)原理的是( 。
A.用熟石灰改良酸性土壤B.用含氫氧化鎂的藥物治療胃酸過多
C.用純堿溶液除去發(fā)面中過多的乳酸D.用氨水(NH3•H2O)處理廢水中的硫酸

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同步練習(xí)冊答案