水是地球上最常見的物質(zhì)之一,請你根據(jù)水的知識填空:
(1)生活中常用
 
區(qū)分硬水和軟水;在實驗室可以通過
 
的方法制取凈化程度較高的水;國家規(guī)定不能在水源地建設(shè)高爾夫球場,原因之一是維護高爾夫球場需經(jīng)常大量施用化肥和農(nóng)藥,會造成水體污染.除了不合理施用化肥和農(nóng)藥外,你所知道造成水體污染的來源還有
 
(答一點即可).
(2)如圖為電解水的實驗,試管A產(chǎn)生的氣體是
 
;一段時間后,試管A得到的氣體和試管B得到的氣體的質(zhì)量比為
 

(3)要配制100g 10% 的蔗糖溶液,需水
 
 g.
考點:硬水與軟水,電解水實驗,水資源的污染與防治,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:空氣與水
分析:(1)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
蒸餾可以得到蒸餾水;
廢物的任意排放會污染環(huán)境;
(2)電解水時,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,氧氣和氫氣的體積比約為1:2;
(3)根據(jù)溶液質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可以計算溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量.
解答:解:(1)向水中加入肥皂水時,如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;
在實驗室可以通過蒸餾的方法制取凈化程度較高的水,即蒸餾水;
生活污水排入水中會污染水體.
故填:肥皂水;蒸餾;生活污水排入水中.
(2)試管A產(chǎn)生的氣體是氫氣;
電解水的化學方程式及其質(zhì)量比為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,
                                36        4    32
因此一段時間后,生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為:4:32=1:8.
故填:氫氣;1:8.
(3)要配制100g 10% 的蔗糖溶液,需水的質(zhì)量為:100g-100g×10%=90g.
故填:90.
點評:化學來源于生產(chǎn)生活,也必須服務于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學知識也是重要的中考熱點之一.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖所示裝置進行實驗(該裝置的氣密性完好).
(1)打開止水夾a,可觀察到試管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
;引起該現(xiàn)象的原因是
 

(2)當試管中反應進行到一定時間時,夾緊止水夾,試管中有沉淀生成.原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“清潔城市鄉(xiāng)村,建設(shè)美麗賀州”,讓賀州“天更藍、地更綠、水更清”是我們的共同目標.以下做法不符合該理念的是( 。
A、位于我市富川縣的賀州華潤火力發(fā)電廠利用煤燃燒產(chǎn)生的熱量發(fā)電,余熱供給雪花啤酒廠進行原料發(fā)酵,煤渣供給水泥廠生產(chǎn)水泥
B、為解決“白色污染”問題,將廢棄塑料采用焚燒的方法處理
C、我市建有污水處理廠,大量廢水經(jīng)處理達標后排放
D、我市在各縣區(qū)推廣使用太陽能路燈,在富川等地利用風力發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組取實驗室制備CO2后所得的50.0g廢液(含有CaCl2和HCl)于燒杯中,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的碳酸鈉溶液,測得生成沉淀質(zhì)量與所加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖.回答:
(1)反應所生成的沉淀質(zhì)量為
 
g.
(2)該50.0g廢液中含CaCl2的質(zhì)量為
 
g.
(3)計算該廢液中HCl的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

病人在醫(yī)院接受靜脈注射或滴注時,常用到生理鹽水即氯化鈉注射液,回答:
(1)該注射液里的溶質(zhì)是
 
;
(2)常溫下一瓶合格的氯化鈉注射液密封放置一段時間后,是否會出現(xiàn)混濁現(xiàn)象?為什么?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列做法有利于保護環(huán)境的是( 。
A、凈化汽車尾氣
B、隨意丟棄廢舊電池
C、過量使用農(nóng)藥化肥
D、任意排放生活污水

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器a的名稱:
 

(2)實驗室用石灰石制取二氧化碳的化學方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號,下同),若用排空氣法收集時,應選用的收集裝置是
 

(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為:
 
,若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應先
 
,然后再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小方同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的過氧化氫溶液,認為要重新測定濃度并更換試劑瓶的標簽.她做了如下實驗:稱取該溶液34.0g倒入燒杯中,然后向燒杯加入1.0g二氧化錳,用玻璃棒攪拌直到不再放出氣體,再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量為34.6g(假設(shè)生成的氣體全部逸出).則:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為
 
 g;
(2)請列式計算這瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

取一塊木炭做如下實驗,并作好實驗記錄:①觀察木炭是黑色固體 ②另取一塊體積相仿的煤塊比較它們的質(zhì)量 ③點燃木炭并檢驗生成物是二氧化碳 ④把木炭砸碎 ⑤把木炭放入水中
上述各項中發(fā)生的變化,屬于物理變化的是
 
(填序號),理由是
 
;屬于化學變化的是
 
(填序號),理由是
 
.由此可知描述木炭的物理性質(zhì)的實驗有
 
(填序號),化學性質(zhì)有
 

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