物質(zhì) | P | Q | R | W |
第一次測(cè)得的質(zhì)量/g | 40 | 4 | 3.6 | 4.8 |
第二次測(cè)得的質(zhì)量/g | 待測(cè) | 13 | 12.6 | 10.8 |
A. | 上述化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系式一定為P$\stackrel{加熱}{→}$Q+R+W | |
B. | 該反應(yīng)R與W的質(zhì)量變化之比為2:3 | |
C. | 兩次測(cè)定之間生成W的質(zhì)量為10.8g | |
D. | 第二次測(cè)得P的質(zhì)量為15g |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.分解反應(yīng),是化學(xué)反應(yīng)的常見類型之一,是化合反應(yīng)的逆反應(yīng).它是指一種化合物在特定條件下分解成二種或二種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng).
解答 解:A、因?yàn)樵诜磻?yīng)過(guò)程中,只有P物質(zhì)質(zhì)量減少,QRW物質(zhì)的質(zhì)量都增加了,說(shuō)明P為反應(yīng)物,QRW為生成物,故A正確;
B、R與W的質(zhì)量變化之比為(12.6-3.6):(10.8-4.8)=3:2,故B錯(cuò)誤;
C、生成W的質(zhì)量為10.8g-4.8g=6g,故C錯(cuò)誤;
D、第二次測(cè)得的P質(zhì)量為:(40g+4g+3.6g+4.8g)-(13g+12.6g+10.8g)=16g,故D不正確;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過(guò)歸納不同物質(zhì)或不同變化過(guò)程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | SO2:“2”表示二氧化硫中含有兩個(gè)氧原子 | |
B. | 2Ca:“2”表示兩個(gè)鈣原子 | |
C. | $\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示每個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 | |
D. | O2-:“2-”表示氧元素的化合價(jià)為負(fù)二價(jià) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期,在食品中添加少量的甲醛 | |
B. | 為預(yù)防壞血病,可食用適量新鮮水果 | |
C. | 為了身體健康,必須均衡膳食 | |
D. | 為使發(fā)面食品松軟可口,制作時(shí)可添加適量碳酸氫鈉 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com