掌握儀器的使用并嚴(yán)格按照操作要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的成功和安全，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問題：

(1)量取一定體積的水需要用________和_________。(填儀器名稱)

(2)過濾后濾液仍然渾濁，原因是_______。(答一點(diǎn)即可)

(3)蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒攪拌，目的是_____。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：山東煙臺(tái)2016-2017學(xué)年人教版化學(xué)中考復(fù)習(xí)模擬試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 鉀肥不但能促進(jìn)農(nóng)作物枝葉茂盛、葉色濃綠，還能提高產(chǎn)量

B. CO2的排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因

C. 合金、塑料、橡膠等都是重要的有機(jī)合成材料

D. 防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省昆明市業(yè)水平考試第二次模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法不正確的是

A. 碘酒中的溶劑是酒精

B. 濃溶液不一定是飽和溶液

C. 若不慎打翻燃著的酒精燈，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅

D. 蒸發(fā)操作中，將蒸發(fā)皿中的溶液蒸干后，再停止加熱

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018 人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元　鹽　化肥 課題1　生活中常見的鹽 幾種常見的鹽 專項(xiàng)練習(xí)題 題型：單選題

某些金屬氫化物與水反應(yīng)可生成堿和氫氣，如：NaH＋H2O===NaOH＋H2 ↑。CaH2與足量Na2CO3溶液之間發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物有(　　)

A. Ca(OH)2 和H2 B. CaCO3、NaOH 和H2

C. NaOH 和Ca(OH)2 D. Ca(OH)2、CaCO3和H2

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018 人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元　鹽　化肥 課題1　生活中常見的鹽 幾種常見的鹽 專項(xiàng)練習(xí)題 題型：單選題

有關(guān)酸堿鹽的說法錯(cuò)誤的是（　　）

A．工業(yè)上常用稀硫酸除鐵銹

B．水壺中的水垢常用食鹽水來清洗

C．爐具清潔劑中的氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性

D．碳酸鈉俗稱純堿，常用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產(chǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測(cè)試：第14講　實(shí)驗(yàn)基本操作 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作或說法中，不正確的是(　　)

A. 用于分離二氧化錳和水

B. 說明該裝置氣密性良好

C. 滴管用畢插回

D. 用于做反應(yīng)容器

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測(cè)試：第14講　實(shí)驗(yàn)基本操作 題型：單選題

下列使用膠頭滴管的方法正確的是

A．一般的滴管（不是在滴瓶上的滴管）用完后要立即用水洗凈，平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

B．滴瓶上的滴管用完后不要用水沖洗，可直接插在原瓶中

C．向試管內(nèi)滴加液體時(shí)，膠頭滴管應(yīng)伸入試管內(nèi)

D．取液后的液管不能倒置，但可平放

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省十堰市2018屆九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：單選題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色變化美。下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合事實(shí)的是

A. 將足量的鐵釘放入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

B. 將濕潤的石蕊紙花放入盛二氧化碳的集氣瓶中，小花由紫色變?yōu)榧t色

C. 將銅棒插入稀硝酸銀溶液中，銅棒表面立即由紫紅色變?yōu)楣饬恋你y白色

D. 將空氣中燃著的硫伸入盛氧氣的集氣瓶中，火焰由淡藍(lán)色變?yōu)樗{(lán)紫色

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科目：初中化學(xué) 來源：2018年北京市中考化學(xué)復(fù)習(xí)測(cè)試：酸、堿、鹽的綜合專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)酸堿鹽知識(shí)后，同學(xué)們知道碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應(yīng)，可觀察到溶液變渾濁。甲組同學(xué)進(jìn)行右圖所示的實(shí)驗(yàn)，卻未觀察到預(yù)期現(xiàn)象。

【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？

【猜想和假設(shè)】

①與氫氧化鈣溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。

②與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會(huì)迅速產(chǎn)生渾濁。經(jīng)討論，同學(xué)們認(rèn)為猜想①不合理，其理由是 。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙組同學(xué)針對(duì)猜想②進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

探究猜想②

取4支試管，向其中分別加入

碳酸鈉溶液濃度/%

是否渾濁

10

不渾濁

5

不渾濁

1

渾濁

0.5

渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）補(bǔ)全上述實(shí)驗(yàn)操作：取4支試管，向其中分別加入 。

（2）氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現(xiàn)渾濁的化學(xué)方程式是 。

（3）乙組實(shí)驗(yàn)證明：猜想②不成立，碳酸鈉溶液濃度在0.5~10%的范圍內(nèi)，能否出現(xiàn)渾濁與碳酸鈉溶液的濃度有關(guān)，其關(guān)系是 。

【實(shí)驗(yàn)反思】

（1）丙組同學(xué)對(duì)乙組所做實(shí)驗(yàn)中未出現(xiàn)渾濁的原因進(jìn)行探究。設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)，其中部分同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下：

丙組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。

（2）依據(jù)乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)探究，丁組同學(xué)仍使用甲組的儀器和藥品對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，當(dāng)?shù)稳霂椎文橙芤汉螅芤貉杆僮儨啙�。其�?shí)驗(yàn)操作是 。

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