【題目】師昌緒院士是我國(guó)高溫合金研究的莫基人，曾榮獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，為我國(guó)的金屬和材料學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)。以下對(duì)某種高溫合金（含鐵、鉻、鎳、鉆、碳元素）。理解錯(cuò)誤的是

A.至少含四種金屬元素B.硬度一定比純鐵小

C.可用于造某些設(shè)備的高溫部件D.與足量稀鹽酸反應(yīng)后有固體物質(zhì)剩余

【答案】B

【解析】

A. 該合金至少含鐵、鉻、鎳、鉆四種金屬元素，正確；

B. 合金的硬度一般比純金屬高，故錯(cuò)誤；

C. 該合金可耐高溫，可用于造某些設(shè)備的高溫部件，正確；

D. 合金中的碳不能與稀鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后有固體物質(zhì)剩余，正確；

故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為過(guò)濾的操作實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

(1)該操作還缺少一種儀器_________，其作用是__________。

(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤：_________________________(除(1)外)

(3)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁，可能的原因是___________________________(寫(xiě)一條即可)

(4)過(guò)濾后得到的水是__________(填“純凈物”或“混合物”)，其原因是_________。若要制取純水，還需要采用的凈化方法是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究．

【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖裝置：

(1)甲小組實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是_______________________，如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果______________________________。

(2)請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的探究“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并按照要求完成下表。(下表中的“實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析”選擇“=”“＞”或“＜”符號(hào))

實(shí)驗(yàn)方案

乙組

丙組

反應(yīng)現(xiàn)象

__________________

鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析

m1_____m2

n1____n2

【實(shí)驗(yàn)分析】用乙小組的裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向_____(填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)，該反應(yīng)__________(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【反思與交流】通過(guò)對(duì)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】《天工開(kāi)物》中記載“每金七厘造方寸金一千片”，體現(xiàn)了黃金具有良好的

A.磁性B.延展性C.導(dǎo)熱性D.導(dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于合金的是

A.赤鐵礦B.水銀C.四氧化三鐵D.不銹鋼

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列加點(diǎn)物質(zhì)的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

A.活性炭用于水的凈化B.石墨制作鉛筆芯

C.焦炭用于冶煉金屬D.金剛石切割大理石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素（C15H22O5）和雙氫青蒿素成為2015年度諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主之一。下列說(shuō)法正確的是

A.一個(gè)青蒿素分子由32個(gè)原子構(gòu)成

B.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

C.青蒿素中含碳、氫、氧三種元素

D.青蒿素在空氣中完全燃燒只生成H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硬水易生水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂（其化學(xué)式為_____），生活中可用檸檬酸除去水壺中的水垢。驗(yàn)證自來(lái)水為硬水的方法是_____，可觀察到的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.明礬可用于凈水B.一氧化碳可用于滅火

C.液氧可用于火箭助燃劑D.干冰可用于人工降雨

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