7.電解水實驗:負極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2:1;
電解水的實驗說明水是由氫和氧兩種元素組成,每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,水是(填混合物或純凈物)純凈物.水通電時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式是2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng).

分析 根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)及特點分析回答.

解答 解:電解水實驗:負極產(chǎn)生的是氫氣,正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為 2:1;電解水的實驗說明水是由氫和氧兩種元素組成,每個水分子中由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,水是純凈物.水通電時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式是 2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)屬于分解反應(yīng).
故答為:氫氣,氧氣,2:1,2,1,純凈物,2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解.

點評 本題主要考查了由電解水的實驗,了解實驗的現(xiàn)象、結(jié)論、發(fā)生的反應(yīng)及特點等知識即可分析解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.人教版新課標化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學(xué)實驗小組的興趣.
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】并填寫空格.
實驗步驟實驗現(xiàn)象
1.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
2.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
3.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g.
4.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象,并把帶火星的木條伸入試管.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃,但產(chǎn)生氣泡的速率不同
【實驗結(jié)論】實驗2、3證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實驗評價】實驗設(shè)計4的目的是探究氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;若實驗4觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳的催化效果比氧化鐵好.(填“好”或“不好”)
【實驗拓展】同一個化學(xué)反應(yīng)A 有多種催化劑.
A.可以        B.不可以.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出下列元素的名稱或符號
Hg汞Na鈉氫H硼B(yǎng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.加強對空氣質(zhì)量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施,如表是我市2015年春夏秋冬四季空氣監(jiān)測平均數(shù)據(jù).請你閱讀后回答下列問題:
指標
指數(shù)
季節(jié)
可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物(NO2二氧化硫(SO2空氣質(zhì)量指標
春季884044II
夏季673336II
秋季904654II
冬季986960II
(1)對我市的空氣質(zhì)量影響最大的指標項目是可吸入顆粒物,哪個季節(jié)的空氣質(zhì)量最差冬季,你認為造成這種情況的主要原因是冬季沒有樹葉,不能進行光合作用,起不到凈化空氣的作用,(或需要燃燒化石燃料取暖,使空氣中的可吸入顆粒物數(shù)值增大,從而使冬季空氣質(zhì)量最差).(答一條即可)
(2)下列氣體中暫未計入空氣污染指數(shù)的是B.
          A.CO                    B.CO2                   C.NO2                   D.SO2
(3)下列做法有利于保護大氣的是AD.
        A.大量植樹          B.節(jié)慶日燃放煙花爆竹          C.鼓勵私家汽車出現(xiàn)          D.開發(fā)清潔能源.

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2.等質(zhì)量的硫和碳分別在氧氣中完全燃燒,分別得到x克二氧化硫和y克二氧化碳,則x和y的關(guān)系是(  )
A.x=yB.x>yC.x<yD.無法計算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.水是生命之源.下列關(guān)于水的說法不正確的是( 。
A.水污染與人類的生活密切相關(guān)
B.水在天然循環(huán)過程中,發(fā)生的是物理變化
C.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
D.如果將水樣蒸干后有固體析出,則該水樣中一定含有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是空氣氧氣含量的測定裝置,試回答
(1)該實驗現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,冷卻后打開止水夾,水進入集氣瓶約為其容積五分之一,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)實驗中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測得氧氣的體積分數(shù)會偏。ㄌ睢逼 啊ⅰ逼蟆盎颉睙o影響“).
(3)該實驗中的止水夾應(yīng)在什么時候打開C.
A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開
C.實驗結(jié)束裝置冷卻后打開
(4)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣.請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):無色無味難溶于水的氣體.
②化學(xué)性質(zhì):不支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.現(xiàn)有200g質(zhì)量分數(shù)為10%食鹽溶液,若將其質(zhì)量分數(shù)增加到20%,應(yīng)蒸發(fā)水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列化學(xué)儀器中,必需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是(  )
A.坩堝B.燒杯C.試管D.燃燒匙

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