2．等質(zhì)量的硫和碳分別在氧氣中完全燃燒，分別得到x克二氧化硫和y克二氧化碳，則x和y的關(guān)系是（　　）
A．x=yB．x＞yC．x＜yD．無(wú)法計(jì)算

分析 根據(jù)硫燃燒的產(chǎn)物和碳燃燒的產(chǎn)物來(lái)比較，即它們結(jié)合氧氣的多少考慮．

解答 解：由于硫燃燒的產(chǎn)物是二氧化硫，硫元素與氧元素的質(zhì)量比是32：32=1：1，碳燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳，炭元素與氧元素的質(zhì)量比是3：11，所以等質(zhì)量的硫和碳，碳消耗的氧氣多，則對(duì)應(yīng)的化合產(chǎn)物也就越多，所以x＜y．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題不需要利用方程式計(jì)算，根據(jù)生成物中元素質(zhì)量比計(jì)算即可，不需要算出具體數(shù)值，能比較出來(lái)即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．氣體的實(shí)驗(yàn)室制取是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器名稱：①是酒精燈；②集氣瓶．
（2）用黑色筆畫(huà)出D的裝置圖象（用導(dǎo)管和集氣瓶）．
（3）某同學(xué)選用過(guò)氧化氫溶液制氧氣，他選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)、下同），收集純凈一瓶氧氣應(yīng)選收集裝置是E．
（4）某同學(xué)想用KClO3和MnO2制取氧氣，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣．則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下，證明氧氣已收集滿的方法是用帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)原子結(jié)構(gòu)特征，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．稀有氣體原子的核外電子排布處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
B．金屬原子的最外層電子數(shù)一般少于4個(gè)
C．非金屬原子的最外層電子數(shù)都多于4個(gè)
D．非金屬原子容易得到電子，使最外層達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．熟悉和使用實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求，如圖是常用的化學(xué)儀器．

試回答以下問(wèn)題：
（1）儀器C、F的名稱是錐形瓶、酒精燈．
（2）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝．在上述儀器中，用到“磨砂”工藝處理的有B（填序號(hào)）
（3）欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，需要用到的儀器有ADFH（填序號(hào)），還須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品是棉花，用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用圖示中某些儀器收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集，收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并且應(yīng)正（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實(shí)驗(yàn)步驟有：①裝藥品；②檢查裝置氣密性；③加熱；④裝置固定在鐵架臺(tái)上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽．正確的操作順序?yàn)镈（選填字母）．
A ①②③④⑤⑥⑦B ②①④③⑥⑤⑦C ①②④③⑥⑤⑦D ②①④③⑥⑦⑤
（6）若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，則造成試管破裂可能的原因是（任寫(xiě)一種）實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈后撤導(dǎo)氣管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答問(wèn)題：
 
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字（或化學(xué)符號(hào)）表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可選用的發(fā)生裝置是A（寫(xiě)出裝置代號(hào)）
某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn)：
Ⅰ．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱．
Ⅱ．將X g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱．
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．
Ⅱ中X的值為3.0g．
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2的裝置是c（填序號(hào)）．
丙用的裝置如圖2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，雙氧水的濃度越，雙氧水分解的快，丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量的大小也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．電解水實(shí)驗(yàn)：負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1；
電解水的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫和氧兩種元素組成，每個(gè)水分子中由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，水是（填混合物或純凈物）純凈物．水通電時(shí)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在實(shí)驗(yàn)室做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒(méi)有觀察到劇烈燃燒，火星四射的現(xiàn)象．你認(rèn)為下列不屬于該實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因的是（　�。�
A．氧氣不純
B．系在鐵絲上的火柴剛?cè)紵龝r(shí)，將鐵絲伸入集氣瓶
C．鐵絲太粗
D．集氣瓶中沒(méi)預(yù)先裝少量水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．水體污染來(lái)自工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染，我們要保護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語(yǔ)表示下列粒子或物質(zhì)
（1）植物光合作用需要的氣體CO2
（2）2個(gè)硝酸根離子2NO3-
（3）氧化鎂中鎂元素顯正2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
（4）硫酸鋁Al2（SO4）3．

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