化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是( )
A.有新物質(zhì)生成 B.有發(fā)光放熱現(xiàn)象
C.有氣體放出 D.分子本身發(fā)生變化,變成了其他物質(zhì)的分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某物質(zhì)的分子模型如圖2所示,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.該物質(zhì)屬于有機(jī)物
B.該物質(zhì)的化學(xué)式為CH4
C.該物質(zhì)的1個(gè)分子中含5個(gè)原子
D.該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為1︰4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
霧霾天氣與空氣中PM2.5超標(biāo)有關(guān)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列措施不能減少PM2.5污染的是( )
A.鼓勵(lì)乘坐公交車出行 B.鼓勵(lì)用農(nóng)作物秸稈做燃料
C.鼓勵(lì)用水力、風(fēng)力發(fā)電 D.鼓勵(lì)購(gòu)買使用新能源汽車
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年12月14日21時(shí)11分,嫦娥三號(hào)成功著陸于月球表面,開始對(duì)月球進(jìn)行勘探。這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上第三個(gè)具有地外天體軟著陸和巡視探測(cè)技術(shù)的國(guó)家。
(1)嫦娥三號(hào)的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑。工業(yè)上制取氧氣、氫氣方法有:
①分離液態(tài)空氣法制氧氣:是利用空氣中各成分的 不同進(jìn)行分離的;
②水電解法制氫氣:可在水電解器的兩極上分別制得氫氣和氧氣,氫氣在與電源 極相連的電極上產(chǎn)生;
③水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時(shí)反應(yīng)制得H2和CO2。反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,這個(gè)反應(yīng)中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是 ;
④氫能是理想的能源,但從上述兩種制法看,還不能廣泛使用的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在化學(xué)變化中____________可分,而____________卻不可分。在化學(xué)反應(yīng)過程中,原子種類____________發(fā)生變化,只是____________進(jìn)行了重新組合,形成了____________。所以,在化學(xué)反應(yīng)前后____________種類沒變____________,數(shù)目沒有增減,____________的質(zhì)量也沒有改變,只是____________重新組合。由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素的叫做____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
分子與原子的本質(zhì)區(qū)別在于( )
A.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子 B.分子在不停地運(yùn)動(dòng)著
C.分子之間有空隙 D.在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)的類別的選項(xiàng)中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A | 合金 | 鈦合金、不銹鋼、生鐵 |
B | 堿類 | 燒堿、純堿、熟石灰 |
C | 干燥劑 | 濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉固體 |
D | 合成材料 | 合成纖維、合成橡膠、塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明是一名“小馬虎”,他在用髙錳酸鉀制取氧氣,并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了下列問題,請(qǐng)你幫他解決.
(1)水槽中的水變成了紅色,原因是 _________ ,你的改進(jìn)措施是 _________ .
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(至少寫兩條)
① _________ ,② _________ .
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式: _________ .
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