【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

A.用①所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體

B.用②所示裝置證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸

C.用③所示裝置制取少量CO2氣體

D.在實(shí)驗(yàn)室中,用④所示裝置除去少量“七中墨池”水中的泥沙

【答案】A

【解析】

A、CO2氣體也會(huì)與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，故不能達(dá)到目的；

B、白磷放在熱水中，溫度達(dá)到了可燃物白磷的著火點(diǎn)，由于缺少氧氣，白磷無(wú)法燃燒，但是通入了氧氣后白磷可以燃燒，可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸，可以達(dá)到目的；

C、用③所示裝置利用多孔隔板和止水夾能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的停止與進(jìn)行，能夠制取少量CO2氣體，可以達(dá)到目的；

D、過(guò)濾裝置可以除去少量“七中墨池”水中的泥沙，可以達(dá)到目的。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)框架是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，如圖是初中科學(xué)金屬的冶煉框架圖(反應(yīng)條件已省去)。已知甲、丁是最常見(jiàn)的固體金屬，乙是常見(jiàn)的非金屬固體，“→”表示反應(yīng)的方向，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)單質(zhì)乙是______；

(2)“單質(zhì)甲→單質(zhì)丁”表示濕法煉銅，請(qǐng)寫(xiě)出其化學(xué)方程式______；

(3)在冶煉金屬丁的過(guò)程中，乙、丙的共同性質(zhì)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列符號(hào)或圖示的說(shuō)法正確的是( )

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

A.①表示兩個(gè)氧原子

B.由⑥可知鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g

C.②和④均表示陽(yáng)離子

D.③和⑤表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】雙氧水既是工業(yè)上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫(yī)用消毒劑。

（1）小明從試劑商店購(gòu)得一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的雙氧水，用于制取氧氣。若配制5％的雙氧水600g，需要30％的雙氧水的質(zhì)量為_______。

（2）為了操作方便，改稱(chēng)量液體的質(zhì)量為量取液體的體積。若要配制5％的雙氧水600g，需30％的雙氧水(密度為1.1 g/cm3)與水的體積比為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用2份95%的酒精和1份水混合，再浸入一塊全棉手帕，用鑷子夾起手帕取出，點(diǎn)燃手帕，當(dāng)手帕上的火焰即將熄天時(shí)，將手帕迅速搖動(dòng)幾下，火熄滅，手帕卻完好無(wú)損。請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出酒精燃燒的化學(xué)方程式_____。

（2）從燃燒的條件分析手帕完好無(wú)損的原因_____。

（3）將手帕迅速搖動(dòng)幾下，火熄滅的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煤是重要的能源,也是生產(chǎn)化工產(chǎn)品的重要原料。隨著人類(lèi)社會(huì)的飛速發(fā)展,化石能源大量消耗,人類(lèi)已經(jīng)面臨較嚴(yán)重的能源危機(jī)。為此,提高能源的利用率和開(kāi)發(fā)更多的新能源顯得相當(dāng)重要。下圖是煤化工產(chǎn)業(yè)鏈的一部分。

請(qǐng)回答:

(1)任意列舉兩種新能源______；

(2)上述處理煤的過(guò)程屬于______(選填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(3)煤和石油等化石燃料燃燒排放的大量二氧化碳會(huì)引起全球氣候變暖。一種新的處理方法是將二氧化碳?xì)怏w通人含有長(zhǎng)石(地殼中最常見(jiàn)的礦石,含量高達(dá)60)成分的水溶液里,其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式是:KAlSi3O8+CO2+2H2O=KHCO3+X↓+3SiO2↓，則X的名稱(chēng)是______；

(4)在煤燃燒前需對(duì)煤進(jìn)行脫硫處理。煤的某種脫硫技術(shù)的原理如下圖所示:

這種脫硫技術(shù)稱(chēng)為微生物脫硫技術(shù)。該技術(shù)的兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式依次是:______。

(5)工業(yè)上主要采用氨氧化法生產(chǎn)硝酸,如圖是氨氧化率與氨—空氣混合氣中氧氨比的關(guān)系。其中直線(xiàn)表示反應(yīng)的理論值;曲線(xiàn)表示生產(chǎn)實(shí)際情況。當(dāng)氨氧化率達(dá)到100%，理論上γ[n(O2)/n(NH3)]=1.25,實(shí)際生產(chǎn)要將γ值維護(hù)在1.7 ~2.2之間,原因是________。

[溫馨提示:n(O2)可以認(rèn)為是表示氧氣分子堆積數(shù)目的一種物理量,即n(O2)值越大,說(shuō)明氧分子數(shù)目越多]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從微觀的角度來(lái)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的構(gòu)成和物質(zhì)的變化，是化學(xué)的重要方法。

（1）下列物質(zhì)中，由離子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

A 二氧化碳 B 金剛石 C 氯化鈉 D 氮?dú)?/span>

（2）下圖分別是物質(zhì)發(fā)生變化的微觀示意圖。其中圖1是水降溫，圖2是氫氣和氯氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氯化氫。

請(qǐng)回答：

①圖1表示的變化，從微觀角度看改變的是_____。

②圖2表示的變化，從微觀角度看，在變化前后，一定不變的是_____。

③寫(xiě)出圖2的文字表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,用氣體壓力傳感器測(cè)出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式____________________________。

（2）圖2中BC段氣壓變化的原因是什么____________________________?

（3）導(dǎo)致DE段氣壓變化的實(shí)驗(yàn)操作是什么____________________________?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(燃燒匙中藥品為紅磷)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出紅磷在集氣瓶中燃繞的文字表達(dá)式_______。

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5。你認(rèn)為其原因可能是什么? ( 寫(xiě)出1點(diǎn)即可)_______

(3)如將燃燒匙中的紅磷換成硫粉，實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒?/span>_______?為什么?______

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