從化學(xué)方程式2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑中，你能知道什么？（至少寫出四點(diǎn)）
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從化學(xué)方程式獲得的信息主要有：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、各物質(zhì)間質(zhì)量的關(guān)系，據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：從化學(xué)方程式2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑可知，反應(yīng)物是過氧化氫；生成物是水和氧氣；從微觀上，在二氧化錳的催化作用下，每2個(gè)過氧化氫分子分解生成和2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子；每68份質(zhì)量的過氧化氫完全分解生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣（合理即可）．
故答案為：①反應(yīng)物是過氧化氫；②生成物是水和氧氣；③在二氧化錳的催化作用下，每2個(gè)過氧化氫分子分解生成和2個(gè)水分子和1個(gè)氧分子；④每68份質(zhì)量的過氧化氫完全分解生成36份質(zhì)量的水和32份質(zhì)量的氧氣（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生使用托盤天平的稱量食鹽時(shí)，錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，稱得食鹽的質(zhì)量為 16.5g（1g以下只能使用游碼）．如果按正確的方法稱量，食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是（　�。�
A、16.5g
B、16.0g
C、15.5g
D、17.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)碳原子
 
；
（2）2個(gè)鎂離子
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體
 
；
（4）人體中含量最多的物質(zhì)
 
．
（5）分析過氧化氫（H2O2）和過氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，可寫出過氧化鈣的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用25克石灰石與50克稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，完全反應(yīng)后容器中剩余物的質(zhì)量共為66.2克，問：該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（相對(duì)原子質(zhì)量：碳  12，氧  16，鈣  40，氫  1，氯  35.5）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）電解水符號(hào)表達(dá)式為：
 
；
（2）氫氣在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列用途用到物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣用于煉鋼
B、稀有氣體用于電光源
C、稀有氣體用作保護(hù)氣
D、氮?dú)庥糜谔畛錈襞?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別（　�。�
A、有顏色變化
B、是否有新物質(zhì)生成
C、有氣體生成
D、有發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

指出下列符號(hào)中2的含義：
（1）2H：
 
； （2）H2：
 
；（3）2H+：
 
；
（4）Mg2+：
 
；（5）2CO：
 
；（6）
+2
Mg
O：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>
B、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)
C、氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，是因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分
D、水和雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的分子不同

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