16.(2009?哈爾濱)哈爾濱市春季平均氣溫低,為了使蔬菜提早上市,滿足人們?nèi)粘I畹男枨螅姓龀洲r(nóng)民采用棚栽技術(shù)種植蔬菜,如圖所示.請回答下列問題:
(1)為了使蔬菜生長茂盛,葉色濃綠,應(yīng)施加的化肥種類是,使用時的注意事項(xiàng)是(寫一條即可);
(2)大棚使用的塑料屬于材料;
(3)彤彤同學(xué)參觀時發(fā)現(xiàn)大棚的鋼筋支架有一處生銹.則產(chǎn)生此現(xiàn)象
的原因是,防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的重要途徑之一.請你再寫出一條保護(hù)金屬資源的有效途徑:.
【答案】分析:(1)依據(jù)各類化肥的概念、特性和作用,就能正確解答本小題.
(2)從各類材料的概念和種類,可以得到本小題的答案.
(3)只有熟悉鐵生銹的原因、保護(hù)金屬資源的各種措施,才能正確解答本題.
解答:解:(1)“能促使作物的莖、葉生長茂盛,葉色濃綠”的化肥是氮肥.
銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)共存時能釋放出氨氣,降低肥效,因此銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用;碳酸氫銨易分解釋放出氨氣,降低肥效,因此碳酸氫銨不能在較熱的地方存放,施用后應(yīng)立即蓋土或灌溉;長期施用硫酸銨易使土壤板結(jié)硬化,因此不能長期使用硫酸銨.
(2)塑料、合成纖維、合成橡膠屬于三大合成材料.
(3)鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
保護(hù)金屬資源的措施有:有計劃的合理的開采礦物,回收利用廢舊金屬,尋找金屬的替代品等.
故答案為:
(1)氮肥;銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用.
(2)合成.
(3)鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng);回收利用廢舊金屬.
點(diǎn)評:本題主要考查各類化肥的概念、特性和作用,材料的種類和判斷,鐵生銹的原因和節(jié)約金屬的措施,難度較。
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?哈爾濱)區(qū)分下列各組物質(zhì).所用的兩種方法都正確的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?哈爾濱)曉涵同學(xué)做了一個趣味實(shí)驗(yàn),他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中.整個實(shí)驗(yàn)過程如圖所示(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好),請回答下列問題:
(1)A→B整個過程中觀察到的現(xiàn)象是
固體消失,產(chǎn)生大量氣泡,放熱,氣球膨脹
固體消失,產(chǎn)生大量氣泡,放熱,氣球膨脹
;
(2)用理化知識解釋JnB過程中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內(nèi)氣體增多,且反應(yīng)放熱使氣體受熱膨脹,瓶內(nèi)氣壓增大,大于外界大氣壓,氣球膨脹.
Mg+2HCl=MgCl2+H2↑使錐形瓶內(nèi)氣體增多,且反應(yīng)放熱使氣體受熱膨脹,瓶內(nèi)氣壓增大,大于外界大氣壓,氣球膨脹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?哈爾濱)A、B、C、D、E分別是氧化鐵、鐵、氧氣、一氧化碳、稀鹽酸中的一種物質(zhì).請回答下列問題:
(1)在圖中將一定條件下所有能發(fā)生反應(yīng)的兩種物質(zhì)用“--”連接起來:
(2)A與B反應(yīng)后的溶液呈黃色,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
;
(3)A與C能發(fā)生置換反應(yīng),則C與D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2009?哈爾濱)某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究.同學(xué)們在燒杯中加入10mL稀硫酸.滴入幾滴酚酞試液,接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液.第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后,不斷攪拌,第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量.則第一次滴加氫氧化鈉溶液時,溶液中溶質(zhì)(不考慮酚酞)的質(zhì)量變化情況是
H2SO4逐漸減少,Na2SO4逐漸增多
H2SO4逐漸減少,Na2SO4逐漸增多
:第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是
溶液由無色變?yōu)榧t色
溶液由無色變?yōu)榧t色
.由上述實(shí)驗(yàn)同學(xué)們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.
[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢?
[甲組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:現(xiàn)象:向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍(lán)色沉淀.結(jié)論:用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).
[乙組實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)過程如圖所示:現(xiàn)象:向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象,再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀.結(jié)論:用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng).

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確,并說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年初中升學(xué)調(diào)研測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009?哈爾濱)針對下列事實(shí)的解釋不正確的是( )
 選項(xiàng)    事    實(shí)    解    釋
    A    金剛石和石墨物理性質(zhì)不同    碳原子排列方式不同
    B    籃球可以被壓縮    分子之問有間隔
    C  同壓下,液態(tài)水變成蒸氣體積變大  氣體分子之間間隔比液體的大
    D  碳酸鈉溶液能使酚酞試液變紅碳酸鈉在水中能解離出氫氧根離子

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同步練習(xí)冊答案