下列對一些事實的微觀解釋錯誤的是( 。
  事實 解釋
A 固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色 同種分子性質(zhì)相同
B 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 分子間隔變大
C 氫氣在氧氣中燃燒生成水 分子是可以再分的
D 物體的熱脹冷縮 分子大小隨溫度改變而改變
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:A、固體碘和碘蒸氣都能使淀粉溶液變藍(lán)色,是因為它們是由碘分子構(gòu)成的,同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,故選項解釋正確.
B、炎熱的夏天自行車胎容易爆裂,是因為夏天溫度高,分子間的間隔變大,故選項解釋正確.
C、氫氣在氧氣中燃燒生成水,是因為氫分子分裂成了氫原子,氧分子分裂成了氧原子,然后氫原子、氧原子重新組合形成水分子,大量的水分子聚集成水,該事實說明分子是可以再分的,故選項解釋正確.
D、物體的熱脹冷縮,是因為分子間的間隔(而不是大。╇S著溫度的改變而改變,故選項解釋錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的某溶液加入10g水后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,則原溶液的質(zhì)量是( 。
A、10gB、20g
C、30gD、40g

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物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)
B、花瓶破碎
C、用砂紙將鎂帶打亮
D、銅的表面生銹產(chǎn)生銅銹

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化學(xué)實驗操作直接影響實驗結(jié)果和人身安全.下列說法正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)當(dāng)放回原試劑瓶中
B、用100mL的量筒量取8.5mL的水
C、用托盤天平稱取食鹽5.85g
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅

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下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是(  )
A、 
  熄滅酒精燈
B、
     傾倒液體
C、
        稱量
D、
     液體過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,均屬于酸類的一組是( 。
A、氯化鈉、氯化氫
B、燒堿、消石灰
C、氫硫酸、硝酸
D、生石灰、硫酸銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6月7日,第九屆國際二氧化碳大會在京落幕,來自世界各國的400多位與生態(tài)及環(huán)境領(lǐng)域的專家參加了此次會議,共同探討全球碳循環(huán)過程及二氧化碳減排機(jī)制.下列關(guān)于空氣中二氧化碳的說法正確的是( 。
A、在通常情況下,二氧化碳是一種無色、無味的氣體
B、植樹造林會造成二氧化碳含量升高
C、二氧化碳在日常生活中應(yīng)用廣泛,所以空氣中越多越好
D、二氧化碳不支持呼吸,所以空氣中含量越少越好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寧波市實驗中學(xué)課外實驗小組一學(xué)生從資料上獲悉:FeCl3溶液對過氧化氫(H2O2)的分解具有催化作用.由于FeCl3的水溶液中含有Fe3+、Cl-,于是,她對“到底是FeCl3溶液中的哪種微粒對過氧化氫(H2O2)的分解具有催化作用”展開了探究,提出以下猜想:
猜想一:催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
猜想二:催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
請你寫出FeCl3溶液催化過氧化氫(H2O2)分解的化學(xué)方程式
 

并幫助她完成實驗報告:
實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的HCl,并把帶火星的木條放在試管口 無明顯現(xiàn)象
(2)
 
向盛有5mL5%H2O2溶液的試管中加入少量的(1)
 
,并把帶火星的木條放在試管口
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

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