（2009?荊州）自然界中，一些元素的原子可自動(dòng)放射出具有固定組成的粒子而變?yōu)槠渌兀畵?jù)此判斷下列敘述中，正確的是（　�。�
分析：掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；由題意可知“放射性，即原子能自動(dòng)地放射出一些固定的粒子．一種元素的原子經(jīng)過(guò)放射變后變成了另一種元素的原子”，而元素種類的改變與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)．故可知答案
解答：解：掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；由題意可知“一些元素的原子可自動(dòng)放射出具有固定組成的粒子而變?yōu)槠渌亍�，而元素種類的改變與核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，則據(jù)此推斷放射出的粒子中一定含有質(zhì)子．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：了解原子的定義和構(gòu)成：原子由原子核和核外電子構(gòu)成，其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的；掌握元素的概念：具有相同核電荷數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?大慶）自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）氟里昂在高中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過(guò)程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；
②ClO+O→Cl+O2．則Cl原子在臭氧反應(yīng)消耗的過(guò)程中是
催化劑
催化劑
（填：“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）．
（2）大氣中CO2的含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)．下列反應(yīng)中，對(duì)維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是
②
②
（填序號(hào)）．
①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O    ②6CO2+6H2O 
光照
葉綠素
 C6H12O6+6O2 ③CO2+H2O=H2CO3
（3）科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO2+6H2=X+4H2O，則X的化學(xué)式為
C2H4
C2H4
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?嘉興）自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時(shí)，空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過(guò)一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽；

（1）如圖1形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過(guò)程，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
N2+O2
 閃電 
.
 
2NO
N2+O2
 閃電 
.
 
2NO

（2）如圖2實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，可用下列哪種收集方法？
②
②
 （填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?荊州）對(duì)人體有害物質(zhì)三聚氰胺的化學(xué)式為C3H6N6，其組成元素共有
三
三
種；人類重要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，
維生素
維生素
在人體內(nèi)需要量很少，但它對(duì)維持人體健康起著重要作用；幼兒及青少年缺
鈣
鈣
，會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良；可燃物在空氣中燃燒，溫度必須達(dá)到可燃物的
著火點(diǎn)
著火點(diǎn)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?荊州）如圖所示的裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）該裝置中長(zhǎng)頸漏斗的下端必須插入液面下形成“液封”的原因是
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室能用該裝置制取兩種常見(jiàn)氣體的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）若要在實(shí)驗(yàn)室用該裝置制得上述兩種干燥的氣體，請(qǐng)你提出對(duì)裝置的改進(jìn)意見(jiàn)：
先干燥再收集
先干燥再收集
．

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