【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號(hào)”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

（1）符號(hào)“Fe3+”的名稱(chēng)是_________。

（2）錳酸鉀中所含酸根的離子符號(hào)為_________，其中錳元素的化合價(jià)為_________價(jià)。

（3）若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示（填化學(xué)符號(hào)）_________。

（4）金屬鎂由_________構(gòu)成，氯化鈉由_________構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

【答案】鐵離子 MnO42- +6 N2 原子 離子

【解析】

根據(jù)化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義。

（1）符號(hào)“Fe3+”表示的是鐵離子。

（2）錳酸鉀中所含酸根的離子符號(hào)為MnO42-，其中錳元素的化合價(jià)為+6價(jià)。

（3）若“”表示一個(gè)氮原子，則“”表示氮分子化學(xué)符號(hào)為N2。

（4）金屬鎂由原子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

（1）氯酸鉀中氧元素的存在形態(tài)是_____；

（2）P2O5中帶線元素的名稱(chēng)是_____；

（3）某同學(xué)完成了鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式：，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：_____。

（4）MnO2在上圖有關(guān)反應(yīng)中作_____，反應(yīng)前后它的_____和_____沒(méi)有改變。

（5）的化學(xué)方程式的正確讀法是_____(寫(xiě)出一種即可)。

（6）實(shí)驗(yàn)室收集CO2，只能用向上排氣法，說(shuō)明CO2具有_____的性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有2.02%的KNO3。

（1）KNO3中含有_______種元素。

（2）KNO3中氮、氧的原子個(gè)數(shù)比為________。

（3）5000g該無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液含氮元素_______g。

（4）現(xiàn)用10%的KNO3溶液配制5000g的2.02%的KNO3溶液用來(lái)配制該營(yíng)養(yǎng)液，則需要10%的KNO3溶液的質(zhì)量多少?（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，如圖為A和B點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖。

（1）1個(gè)A分子中共含有______個(gè)原子。

（2）A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是____________(用化學(xué)式表示，下同)；屬于單質(zhì)的是__________。

（3）保持C物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)問(wèn)題回答

（1）用化學(xué)符號(hào)填空：

①地殼中含量最多的元素是________；

②生物體中含量最多的物質(zhì)是__________；

③氯化鈉中陰離子的符號(hào)_____；

④分析過(guò)氧化氫（H2O2）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）中氧元素的化合價(jià)，寫(xiě)出過(guò)氧化鈣的化學(xué)式為___________。

（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)回答。

①、在上述反應(yīng)中不變的粒子是_______（填“分子”或“原子”）。

②、在A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是________________（填字母）。

③、一個(gè)C分子是由_____________個(gè)原子構(gòu)成的。

④物質(zhì)A中碳元素的化合價(jià)是_____________。

（3）下圖是1一18號(hào)元素中部分粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

其中屬于同種元素的是___________（填序號(hào)）； 屬于陰離子的是 ___________（用粒子符號(hào)表示）；⑤的原子核內(nèi)的中子數(shù)比核外電子數(shù)多1個(gè)，則它的相對(duì)原子質(zhì)量是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是

A．用過(guò)量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn) B．紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開(kāi)止水夾 D．用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碘元素在元素周期表的部分信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法鋯誤的是(　　)

A. 碘屬于非金屬元素

B. 碘原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9

D. 碘屬于第7周期元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外小組同學(xué)設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)操作如下圖：

A B C D E

（1）實(shí)驗(yàn)觀察到A、C、E實(shí)驗(yàn)前后天平依然保持平衡，某同學(xué)認(rèn)為A、C、E實(shí)驗(yàn)都能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，你認(rèn)為他的說(shuō)法是______（填“正確”或“不正確”）的，而B、D實(shí)驗(yàn)天平不平衡，其中D實(shí)驗(yàn)天平不平衡的原因是______。

（2）小組同學(xué)得出結(jié)論：探究質(zhì)量守恒定律，如果選擇B、D實(shí)驗(yàn)中的藥品，實(shí)驗(yàn)裝置必須______。

（3）下圖是同學(xué)們繪制的某反應(yīng)微觀示意圖，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

（4）分析以上微觀過(guò)程示意圖，從宏觀和微觀兩個(gè)方面能得到的信息是（各寫(xiě)一條）：

宏觀：______；

微觀：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小偉同學(xué)利用碳酸鈉溶液測(cè)定除銹劑（主要成分是硫酸）中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

①向燒杯中加入50 g除銹劑；(除銹劑中其他成分不與碳酸鈉反應(yīng),反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體全部逸出)

②向除銹劑中滴加碳酸鈉溶液,邊滴加邊攪拌,至不再有氣泡放出,共消耗碳酸鈉溶液40 g;

③反應(yīng)后,燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為87.8 g。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算除銹劑中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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