【題目】水是生命之源，下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)不正確的是

A．電解水的實(shí)驗(yàn)得出，水是由氫氣、氧氣組成的

B．生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度

C．自來(lái)水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌，可以直接飲用

D．凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì)，還吸附色素和異味

【答案】A

【解析】

試題分析：電解水的實(shí)驗(yàn)得出，水是由氫元素、氧元素組成的；生活中我們用煮沸的方法降低水的硬度；自來(lái)水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒殺菌，可以直接飲用；凈水器中的活性炭不僅可以濾去水中不溶性物質(zhì)，還吸附色素和異味。故選A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________________。

（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號(hào)，下同）__________________，最好選用的收集裝置是__________________。

（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：

①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑

某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是__________________，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由是____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天文學(xué)家觀察到“百武”慧星因受到越來(lái)越強(qiáng)的陽(yáng)光的照射而產(chǎn)生“噴氣”現(xiàn)象，噴出的氣體包括：CO、CH3OH（甲醇）、HCHO（甲醛）、HCN（氫氰酸）等有毒物質(zhì)和水蒸氣，根據(jù)這一信息可以推測(cè)

A．“百武”慧星可能存在生命 B．“百武”慧星中存在單質(zhì)和化合物

C．“百武”慧星是一個(gè)液態(tài)混合物 D．“百武”慧星至少含有C、H、N、O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象的解釋不正確的是

A．氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中﹣﹣分子體積變小

B．墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可聞到花香﹣﹣分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．水蒸發(fā)為水蒸氣，水的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變﹣﹣同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同

D．1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，分子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將N2、CO、CO2的混合氣體通過(guò)足量的石灰水，再通過(guò)灼熱的氧化銅，再冷卻到室溫，剩余氣體是

A．N2 B．CO2、N2 C．CO2 D．CO、N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鉍是制作防火紙材料之一，其中鉍（Bi）元素化合價(jià)是+3價(jià)，則其化學(xué)式為

A. BiO B. Bi2O5 C. Bi3O4 D. Bi2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）

[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：________________________。

乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是________。

[實(shí)驗(yàn)探究]（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有____________。

（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案進(jìn)行探究。

實(shí)驗(yàn)方案

①加入酚酞溶液

②加入鐵片

③滴入溶液

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

溶液不變色

_________

產(chǎn)生氣泡

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

[得出結(jié)論]通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。

[評(píng)價(jià)反思]（1）老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定。同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案①不能得出正確結(jié)論，原因是_______________。

（2）請(qǐng)你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進(jìn)行驗(yàn)證，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活與化學(xué)密切相關(guān)。食鹽、酒精、水、鐵粉、食醋是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)按下列要求填空。

（1）鑒別酒精和水，最簡(jiǎn)便可行的方法是_________________。

（2）以上物質(zhì)中，可用于清除水垢的是__________，可用作食品干燥劑的是__________，可用作調(diào)味劑和防腐劑是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)活動(dòng)課上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如下圖所示），他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉立刻燃燒起來(lái)。通過(guò)查閱資料可知，過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)生成的產(chǎn)物只有兩種，都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：

（1）從燃燒的條件分析可知，過(guò)氧化鈉（Na2O2）和水發(fā)生反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì) _________，反應(yīng) _________（填“吸收”或“放出”）大量的熱。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推測(cè)另一種產(chǎn)物必含的元素是__________。

（3）過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。

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