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【題目】【改編】如圖是某化學反應的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列各項中對圖示模型理解正確的是

A．該反應中兩種反應物的質量比為1:3

B．反應中元素的化合價沒有改變

C．反應中原子的種類和數(shù)目沒有發(fā)生改變

D．反應后生成了兩種物質

【答案】C

【解析】

試題分析：A、根據(jù)反應的微觀構成可知該反應的反應物有兩種，分子個數(shù)比為1:3，但不知其相對原子質量，無法得出質量比，錯誤；B、單質中元素化合價為0，而生成的化合物中元素化合價一定不為0，化合價改變，錯誤；C、該反應生成了新的分子，屬于化學反應，遵守質量守恒定律，也可以通過微觀圖得知，正確；D、圖中，生成了兩個微粒，但構成是一樣的，是同種分子，因此只生成了一種物質，錯誤。

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【題目】下列化學用語與含義相符的是

A．Na＋：鈉元素的化合價為＋1價

B．Mg2＋：1個鎂離子帶2個單位正電荷

C．NO2：2個二氧化氮分子

D．2H：1個氫分子由2個氫原子構成

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【題目】（7分）為了制取并驗證二氧化碳的性質，次仁同學設計了如圖實驗裝置，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）裝置A中發(fā)生的化學方程式為__________________________________________________；

（2）實驗開始一段時間后，裝置B中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液______________，原因是（用化學方程式解釋）____________________________________________________；

（3）次仁同學觀察到裝置C中澄清石灰水變渾濁，請你和他一起寫出反應的化學方程式為_______________________________________________________________________；

（4）次仁同學觀察到D中蠟燭由下到上依次熄滅，說明CO2具有的性質有_______________________。

（5）反思與驗證：次仁同學的以上實驗非常成功。他想：如果將實驗后B試管中的紅色溶液加熱一段時間，又會有什么現(xiàn)象呢？于是，次仁同學做了這個實驗，發(fā)現(xiàn)溶液由紅色變?yōu)開______色，次仁同學不明白原因，請你幫次仁同學用化學方程式解釋原因________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）如下圖，A，B分別是某粒子的結構示意圖，請根據(jù)圖示回答下列問題。