能用來制備和收集二氧化碳的裝置是（　�。�
A、①和②B、①和④
C、②和④D、②和⑤
考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定發(fā)生裝置，氣體的水溶性和密度決定收集方法；
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用石灰石固體和稀鹽酸故選擇固液反應(yīng)不需加熱型的發(fā)生裝置②；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，故采用向上排空氣法收集④；
答案：C
點(diǎn)評(píng)：考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，愛護(hù)水資源．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降，可以水中加入適量的明礬
B、自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2
C、通過過濾的方法可以將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來
D、水是由氫元素和氧元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向分別盛有少量氯化鉀、氯化鋇、碳酸鉀溶液的三支試管中，滴入2-3滴某種試液，便能區(qū)別這三種溶液．該試液是（　�。�
A、硝酸銀溶液B、氫氧化鈣溶液
C、鹽酸溶液D、硫酸溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽、有機(jī)物中的一種．其中A、B、C中含有相同的元素，B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體．圖中“-”表示相連的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．下列敘述正確的是（　　）
A、A一定是單質(zhì)
B、B可能是CO2
C、D一定是酸
D、E一定是酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

九年級(jí)（1）班小美同學(xué)用一定量的碳酸鈉溶液和石灰水混合后，過濾制得氫氧化鈉溶液，用制得的氫氧化鈉溶液進(jìn)行酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與應(yīng)有的現(xiàn)象不符．請(qǐng)回答
（1）該同學(xué)自制的氫氧化鈉溶液中可能還含有的物質(zhì)是
 
，原因是
 
．
（2）寫出碳酸鈉與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）工業(yè)上用電解食鹽水來制取氫氧化鈉，其原理是：食鹽水通電生成氯氣（Cl2）、氫氣和氫氧化鈉溶液，請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物的成分主要有
 
、
 
、
 
、
 
、
 
和水等六大類，通常稱為營養(yǎng)素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

開放思考：某生產(chǎn)煙花爆竹的工廠，為了提高工人的防火意識(shí)，保證生產(chǎn)和生活的安全，想制定一個(gè)安全防火制度，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)幫他們提幾點(diǎn)建議（答出三點(diǎn)即可）．
（1）
 
．
（2）
 
．
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測出燒杯中溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化，如圖所示．有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、b點(diǎn)表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)
B、c點(diǎn)表示反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)為NaCl和HCl
C、從a到b過程中，燒杯中溶液的pH逐漸增大
D、稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如下離子K+、Cl-、SO42-、Cu2+，則這些離子相互形成的化合物有
 
種．

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同步練習(xí)冊(cè)答案