(2012?德化縣模擬)空氣是一種寶貴的資源.用如圖甲所示裝置,測定空氣里氧氣的含量.實驗時先在集氣瓶里加入少量水,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅后,發(fā)現(xiàn)紅磷還有剩余,冷卻,打開彈簧夾,燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶中,液面上升到圖中A位置.

(1)從上述實驗現(xiàn)象可知:氧氣約占空氣總體積的
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.請寫出其中兩點關(guān)于剩余氣體的有關(guān)性質(zhì):①
難溶于水
難溶于水
、②
不支持燃燒等
不支持燃燒等
;
(2)而某同學(xué)在做該實驗中,A內(nèi)氣體減少的體積小于1/5,試問導(dǎo)致該實驗結(jié)果的原因可能是
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
裝置漏氣(或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等)
(答一種就可).
(3)某化學(xué)興趣小組對此實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn),設(shè)計如圖乙(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果.回答下列有關(guān)問題:改進(jìn)實驗(鐵架臺略去)中的操作步驟如下:①點燃酒精燈;②讀取注射器活塞的數(shù)據(jù);③撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;④將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
④①③②
④①③②
(填序號).
(4)實驗中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
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mL刻度處才停止.
分析:(1)根據(jù)實驗的原理,由進(jìn)入集氣瓶水的體積,分析空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),根據(jù)實驗的現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì);
(2)根據(jù)實驗的原理及注意的事項分析實驗值偏小的原因;
(3)根據(jù)實驗的原理和操作過程分析實驗的步驟;
(4)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析注射器活塞停止的位置
解答:解:(1)由題意可知,進(jìn)入集氣瓶的水約占集氣瓶空氣體積的
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,所以,氧氣約占空氣總體積的
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;由實驗的現(xiàn)象可知,氮氣不和紅磷反應(yīng),集氣瓶中有水,說明了氮氣的性質(zhì)有:難溶于水、氮氣不能支持燃燒;
(2)導(dǎo)致該實驗值偏小的原因較多,例如:裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等;
(3)在圖乙的試驗中,將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管;再點燃酒精燈;紅磷燃燒后撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾;最后讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).所以實驗的步驟順序是:④①③②;
(4)由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的
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,在45mL的空氣中有9mL的氧氣,消耗完氧氣后,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL的位置.
故答為:(1)
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;難溶于水;不支持燃燒等;(2)裝置漏氣或紅磷的量不足或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等;
(3)④①③②;(4)1.
點評:本題開放性的考查了空氣中氧氣含量的測定,有利于培養(yǎng)學(xué)生分析總結(jié)能力和實驗探究能力.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?德化縣模擬)下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認(rèn)識不正確的是( 。

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(2012?德化縣模擬)請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中儀器的名稱.a(chǎn)
試管
試管
;d
集氣瓶
集氣瓶

(2)請回答下列問題:
①制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是
石灰石或大理石、稀鹽酸
石灰石或大理石、稀鹽酸
;
②制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號回答)
acdf
acdf

③確定收集二氧化碳?xì)怏w的方法依據(jù)是
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
二氧化碳密度比空氣大且能溶于水
;
④驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口,木條熄滅則滿
;
⑤檢驗二氧化碳時可能發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式為):
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水(CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)
氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水(CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)

(3)實驗室常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體.該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制水的滴加速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,為控制反應(yīng)的劇烈程度,你認(rèn)為除上圖中可選儀器外還應(yīng)補(bǔ)充的儀器是
分液漏斗
分液漏斗
(填儀器名稱).
(4)如果實驗室用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式為):
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑)
.在停止加熱前應(yīng)先把
導(dǎo)管移出水面
導(dǎo)管移出水面

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?德化縣模擬)通過查閱資料,小張同學(xué)所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)了解到:除二氧化錳外,土豆塊也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.土豆塊可以做過氧化氫溶液分解的催化劑的說法激發(fā)了小張的探究興趣.于是小張做了以下的探究.
(1)請你幫助她完成實驗報告:
              實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
在一支試管中加入5ml 6%的過氧化氫溶液,然后加入幾小塊土豆塊,把帶火星的木條伸入試管口.
試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
試管中產(chǎn)生大量的氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
土豆塊可加快過氧化氫溶液分解,是該反應(yīng)的催化劑.
(2)學(xué)習(xí)小組同學(xué)在討論時對小張同學(xué)所得的實驗結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑,如果你參與討論,你的看法是
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
從土豆塊加快過氧化氫溶液分解的現(xiàn)象,還不能說明土豆塊是該反應(yīng)的催化劑,因為沒有事實說明土豆塊在該反應(yīng)的前后其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

(3)在該實驗中,有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式為):
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑)

(4)如果使用二氧化錳做過氧化氫溶液分解的催化劑,則通過實驗事實可知,二氧化錳具有的物理性質(zhì)有
黑色
黑色
固體
固體
、
不溶于水
不溶于水
,可用
過濾
過濾
方法從本實驗的廢棄物中回收利用.

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