精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

請根據(jù)表回答下列問題．
（1）使氯化鈉從其飽和溶液中結(jié)晶出來，最好采用的方法是什么？

溫度/℃		0	10	20	30
溶解度	NaCl	35.7	35.8	36.0	36.3
	KN0₃	13.3	20.9	31.6	45.8
	Ca（OH）₂	0.185	0.176	O．165	O．153

（2）將10℃時的飽和石灰水升溫到30℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量將如何變化？
（3）10℃時，在兩只燒杯中各加入100g水，然后分別加入30g氯化鈉和30g硝酸鉀，充分攪拌后，所得兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是否相等？為什么？

分析：（1）結(jié)晶的方法有降溫結(jié)晶和蒸發(fā)結(jié)晶．根據(jù)表格分析，氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，故可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法使其結(jié)晶析出；
（2）根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低分析溶液狀態(tài)的變化；
（3）根據(jù)10℃氯化鈉和硝酸鉀的溶解度分析溶質(zhì)的溶解情況，再根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)公式計算．

解答：解：（1）氯化鈉的溶解度受溫度影響不大，故可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法使其結(jié)晶析出；
（2）氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，故將10℃時的飽和石灰水升溫到30℃，溶液會析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量將減少；
（3）10℃時，氯化鈉的溶解度是35.8g，故30g 氯化鈉在100g水中形成的是不飽和溶液；而硝酸鉀的溶解度是20.9g，故30g硝酸鉀在100g水中最多溶解20.9g，形成的是飽和溶液；
故所得兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不相等，因為：因溶解度不同，10℃時30g硝酸鉀在100g水中不能完全溶解，而30g氯化鈉在100g水中可以完全溶解，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不相等．
故答案為：（1）蒸發(fā)結(jié)晶；（2）減少；（3）不相等，因為：因溶解度不同，10℃時30g硝酸鉀在100g水中不能完全溶解，而30g氯化鈉在100g水中可以完全溶解，故所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不相等．

點評：本題難度不大，考查根據(jù)溶解度的變化情況理解結(jié)晶的原理和應(yīng)用，掌握結(jié)晶的原理和應(yīng)用范圍是解題的關(guān)鍵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、將下表中的兩組反應(yīng)物1和反應(yīng)物2混合均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請根據(jù)要求回答下列問題：

編號	反應(yīng)物1	反應(yīng)物2	現(xiàn)象	化學(xué)方程式
①	硫酸	氯化鋇	有白色沉淀生成
②	氫氧化鋇	硫酸鈉	有白色沉淀生成

（1）根據(jù)表中給出的實驗事實，寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式：

①H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl；②Ba（OH）₂+Na₂SO₄=BaSO₄↓+2NaOH

（2）從反應(yīng)前后各溶液中所含離子的角度看，上表中的兩個反應(yīng)實際上是

Ba²⁺

（填離子符號）和

SO₄^2-

（填離子符號）之間發(fā)生的反應(yīng)．請按照這個反應(yīng)的本質(zhì)，再寫一個類似反應(yīng)的化學(xué)方程式（但要求與上表的“反應(yīng)物1”類別不同，而與“反應(yīng)物2”類別相同）

K₂SO₄+Ba（NO₃）₂=BaSO₄↓+2KNO₃

；并指出這些反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于

復(fù)分解反應(yīng)

．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復(fù)燃．那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表．

	第一組					第二組					第第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容積的體積分數(shù)（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮	很亮	復(fù)燃	復(fù)燃	復(fù)燃	很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）寫出實驗室排空氣法收集氧氣驗滿的方法

，這樣驗滿主要利用了氧氣

性質(zhì)．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：

（填“是”或“否’'）．
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)=收集的氧氣占容積的體積分數(shù)+瓶中空氣占容積的體積分數(shù)×

%．
（4）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為

%時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是

%（計算結(jié)果保留整數(shù)）．
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在

℃．