如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②③序號的儀器名稱:
 
 ②
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號).圖A中用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,目的是
 
圖A中試管口要略向下傾斜的目的是:
 

(3)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
 

(4)如果用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟練掌握化學(xué)常見的儀器及用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度選擇收集裝置,依據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)回答后面問題;
(3)根據(jù)排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)分析回答;
(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿可將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復(fù)燃;
解答:解:
(1)①試管  ②酒精燈;③集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),屬于固體加熱型,故選擇的發(fā)生裝置是A;因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,密度比空氣大,故可以采用排水法(C)或向上排空氣法(D)收集;加熱時(shí)用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,是為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管口低于試管底部的目的是防止冷凝水倒流入熱的試管,引起試管炸裂;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),如果用排水法集氣時(shí),先把導(dǎo)管從水槽里撤出,再熄滅酒精燈,若先熄燈再移導(dǎo)管,會導(dǎo)致水槽中的水倒流引起試管炸裂;
(4)用D收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復(fù)燃;
答案:
(1))①試管  ②酒精燈;③集氣瓶;
(2)A    CD   為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管     防止冷凝水倒流入熱的試管,引起試管炸裂
(3)把導(dǎo)管從水槽里撤出   
(4)將帶火星的木條放于瓶口觀察是否復(fù)燃.
點(diǎn)評:本題綜合的考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置選取、反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、儀器等知識,同時(shí)考查了學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,要依據(jù)所學(xué)知識仔細(xì)分析解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示反應(yīng)框圖填空.已知?dú)怏wA和H均具有還原性,反應(yīng)①是工業(yè)生產(chǎn)化合物E的反應(yīng),反應(yīng)②是實(shí)驗(yàn)室鑒定氣體F的反應(yīng).
(1)氣體A是
 
,氣體B是
 
,黑色粉末甲是
 
,黑色粉末乙是
 
,紅色金屬I是
 

(2)寫出反應(yīng)①,②的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)①的基本類型.反應(yīng)①
 
;類型
 

反應(yīng)②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)探究是奇妙的過程,請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究,并填寫下列空白:
(1)【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學(xué)用過氧化氫溶液清洗傷口時(shí),不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生.
(2)【提出問題】小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(3)【猜想與假設(shè)】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(4)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)

 
有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
常溫下,過氧化氫分解速率慢.
實(shí)
驗(yàn)
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
 
(5)【結(jié)論】水泥塊加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.
(6)【討論與反思】小芳認(rèn)為:僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
探究
 

(7)【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、
 
;④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
(8)【分析】如果水泥塊后應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑.但小華認(rèn)為:要證明小明的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
探究
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們梁河某地最近探測的有一含氧化鐵80%的赤鐵礦(主要成分是氧化鐵,切雜質(zhì)不參加反應(yīng)),作為一名出生在本地且以學(xué)過化學(xué)的學(xué)生,請你計(jì)算我們的1000噸這樣的礦石,能冶煉出含鐵95%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制500克10%的氯化鉀溶液,需要氯化鉀和水多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在日常生活中,我們會遇到許多的酸、堿、鹽,請寫出下列物質(zhì)或其主要成分的化學(xué)式:
(1)常用的建筑材料熟石灰
 

(2)汽水中含有的碳酸
 

(3)明礬中含有的硫酸鋁
 

(4)家庭做饅頭必須使用的純堿
 

(5)建筑塑雕用的大理石
 
  
(6)中和胃酸用的藥物氫氧化鋁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請依據(jù)下表回答問題.
(1)與氯元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是
 
.在周期表中,15號元素屬于
 
(填字母序號).
A.金屬元素       B.非金屬元素     C.稀有氣體元素
(2)質(zhì)子數(shù)為11的元素原子失去最外層電子后,形成粒子的符號是
 
.7號元素和14號元素所形成化合物的化學(xué)式為
 

(3)這18種元素中,與人類關(guān)系密切,在人體中以水、蛋白質(zhì)、糖類等營養(yǎng)形式存在的四種元素是(填符號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是 A.B.C三種物質(zhì)的溶解度曲線.請回答:
(1)t1℃時(shí),A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
;
(2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用
 
方法提純A;
(3)t2℃時(shí),在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液.
(4)用氯化物
 
(填化學(xué)式)溶液可以一次性驗(yàn)證Fe.Cu.Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鐵條插入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,反應(yīng)一段時(shí)間后,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
;反應(yīng)后燒杯中溶液的質(zhì)量將
 
 (填“增加”、“減少”或“不變”;下同),燒杯底的壓強(qiáng)將
 
.農(nóng)藥波爾多液的配制要用到硫酸銅,根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,判斷能否用鐵桶來配制此農(nóng)藥?答:
 
 (填“能”或“不能”)

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