如圖是 A．B．C三種物質(zhì)的溶解度曲線．請回答：
（1）t1℃時，A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
；
（2）當A中混有少量B時，可用
 
方法提純A；
（3）t2℃時，在100g水中放入
 
克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液．
（4）用氯化物
 
（填化學式）溶液可以一次性驗證Fe．Cu．Ag三種金屬的活動性順序．
考點：固體溶解度曲線及其作用,結晶的原理、方法及其應用,金屬活動性順序及其應用
專題：溶液、濁液與溶解度,金屬與金屬材料
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而C的溶解度隨溫度的升高而減少；t1℃時，A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；當A中混有少量B時，可用降溫結晶的方法提純A，因為A的溶解度受溫度的影響比B變化大；t2℃時，在100g水中放入60克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液；用CuCl2溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序．
解答：解：（1）由溶解度曲線可知：t1℃時，A．B．C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是C＞B＞A；故答案為：C＞B＞A；
（2）當A中混有少量B時，可用降溫結晶的方法提純A，因為A的溶解度受溫度的影響比B變化大，故答案為：降溫結晶；
（3）t2℃時，在100g水中放入60克A物質(zhì)恰好形成飽和溶液，故答案為：60
（4）用CuCl2溶液可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，故答案為：CuCl2
點評：本考點考查了溶解度曲線及其應用、配制溶液和實驗數(shù)據(jù)的處理問題，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算，有關的計算要準確，本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

洗滌有油污的物品，Na2CO3溶液要比水的去油污效果好．用pH試紙測試碳酸鈉溶液呈堿性．請回答：
（1）用pH試紙測試溶液pH的具體操作方法是
 
．
（2）發(fā)現(xiàn)碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液的濃度及溫度有關，采用以下四個實驗步驟來研究碳酸鈉溶液的堿性強弱和溶液溫度、濃度變化的關系．請簡要寫出第二、三步的實驗步驟（不必寫實驗所涉及的儀器）
第一步：分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%、10%、15%、20%的Na2CO3溶液；其中配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的Na2CO3溶液，需Na2CO3質(zhì)量為
 
g，實驗室有10mL、50mL、100mL三種不同規(guī)格的量筒，配制上述溶液時最好選用
 
 mL的量筒．
第二步：
 
；
第三步：
 
；
第四步：根據(jù)實驗現(xiàn)象，綜合分析得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱：
①
 
 ②
 
③
 

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
或
 
（寫出裝置代號）．圖A中用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的是
 
圖A中試管口要略向下傾斜的目的是：
 

（3）如果用A裝置制取氧氣，用C收集，實驗結束時應先
 
再
 
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了防止煤氣中毒（CO中毒），工人師傅常在煤氣中加入微量的乙硫醇（C2H6S），乙硫醇具有很臭的氣味．請回答：
（1）常在煤氣中加入微量難聞的氣體是為了
 
．
（2）當發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)煤氣泄漏時應
 
，防止發(fā)生事故．
（3）我縣大多數(shù)人家使用液化石油氣（主要成C3H8，C4H10等）炒菜，廚房內(nèi)報警器應安在
 
（選填“上部”或“下部”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉、碳酸鈉，還具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分復雜，此處為了便于討論，已將其組成做了“簡化”），將其經(jīng)去渣、去臭處理后可轉(zhuǎn)化為廁所的清潔用水．問：
（1）采用何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
（2）用什么物質(zhì)，可除去污水的臭味？
（3）把生活污水回收處理，進行再利用的目的是什么？
（4）怎樣檢驗（1）和（2）處理后在水里存在的陰離子？（提示：Ag2CO3是一種不溶物，若方法不當，會對實驗產(chǎn)生干擾）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置，結合所學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
；③
 
；
（2）①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），發(fā)生反應的化學方程式是
 
，實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是
 
；
②制氧時，小明同學未能收集到兩瓶氧氣，其可能的原因有
 
（填序號）；
A．沒有塞緊橡皮塞                 B．試管口沒有放棉花
C．沒有及時更換收集第二瓶         D．加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中
（3）①實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2，應選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．如果選用圖E來收集氣體，則氣體應從
 
（填“a”或“b”）端進入．
②小明同學想把制取二氧化碳結束后的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
 
（寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

出土文物青銅器，其表面一般呈綠色．
【查閱資料】銅表面的綠色物質(zhì)叫銅綠[Cu2（OH）2CO3]，是銅長期暴露在空氣中生成的．
（1）根據(jù)銅綠的化學式推斷：銅綠是銅與空氣中
 
（填名稱）共同作用形成的，反應前后銅元素化合價的變化情況是
 
．
（2）為探究銅綠的性質(zhì)，從其它銅器上取下一些銅綠樣品，放入試管中加熱，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：銅綠變黑色，管壁有水珠，澄清石灰水變渾濁．該反應的化學方程式為
 

（3）已知銅綠可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3組成的物質(zhì)．試寫出銅綠和稀鹽酸反應的方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求完成下列化學方程式：
①鑒別CO和CO2：
 
；
②產(chǎn)物都是氧化物的分解反應：
 
；
③有水生成的化合反應：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

要把50克質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸溶液，需要多少克水？

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