鋁合金的生產(chǎn)與銷(xiāo)售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈,為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù),探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 鋁銅合金的質(zhì)量(g) | 加入稀硫酸的質(zhì)量(g) | 生成H2的質(zhì)量(g) |
實(shí)驗(yàn)1 | 30 | 392 | 2 |
實(shí)驗(yàn)2 | 30 | 588 | 3 |
實(shí)驗(yàn)3 | 30 | 600 | 3 |
(1)所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算;有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算.
專(zhuān)題:
綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題).
分析:
加入392g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是2g,加入588g稀硫酸時(shí),生成氫氣的質(zhì)量是3g,繼續(xù)加入稀硫酸時(shí)不再產(chǎn)生氫氣,說(shuō)明588g稀硫酸和鋁恰好反應(yīng)生成3g氫氣,根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計(jì)算硫酸和鋁的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:
解:(1)設(shè)鋁的質(zhì)量為x,588g稀硫酸中硫酸的質(zhì)量為y,
2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑,
54 294 6
x y 3g
==,
x=27g,y=147g,
所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=25%,
故填:25%.
(2)該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:×100%=90%,
答:該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.
點(diǎn)評(píng):
銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋁和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,因此過(guò)程中產(chǎn)生的氫氣都是由鋁和稀硫酸反應(yīng)生成的.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
以下是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.
⑴ 寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):② ▲ 。
⑵ 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 ▲ (填字母序號(hào))⑶ 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣的化學(xué)方程式: ▲ 。
⑷ 某同學(xué)利用B和F裝置,制取并測(cè)定生成二氧化碳的體積,反應(yīng)的化學(xué)方程式:
▲ 。反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積比理論值偏小(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是 ▲ 。
⑸ 若用如圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為 ▲ (填“a”或“b”);
用右圖I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH
溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:
(1)寫(xiě)出儀器a,b的名稱(chēng):a_ __,b_ __。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___,選擇的發(fā)生裝置為_(kāi) __(填代號(hào))。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,通過(guò)溶解、_ __、洗滌、干燥等操作步驟,可以從生成物中分離出二氧化錳。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用大理石制取二氧化碳,還需要的藥品是_ __,選擇的發(fā)生裝置是_ __(填序號(hào)),收集裝置是__(填序號(hào)),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_ __。
(4)實(shí)驗(yàn)室不用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,原因是_ __。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知A~H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng);B為紅棕色,是赤鐵礦的主要成分;F是紫色金屬;H是藍(lán)色沉淀。根據(jù)圖示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_ _;C_ _;
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①_ _;
②_ _,
反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是_ _。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有10.6g碳酸鈉和8.4g碳酸氫鈉,分別與過(guò)量鹽酸反應(yīng),其中( 。
| A. | 碳酸鈉消耗的氯化氫多 | B. | 碳酸氫鈉生成的二氧化碳多 |
| C. | 碳酸氫鈉消耗的氯化氫多 | D. | 碳酸氫鈉生成的二氧化碳多 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
向10g CaCO3中不斷加入稀鹽酸,其質(zhì)量變化如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)10gCaCO3恰好完全反應(yīng)時(shí),所加稀鹽酸的質(zhì)量為 g.
(2)所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.01%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氮化鋁(AlN)被廣泛應(yīng)用于集成電路生產(chǎn)領(lǐng)域.在氮?dú)猓∟2)流中由氧化鋁與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁:Al2O3+N2+3C2AlN+3CO.若有14kg的氮?dú)鈪⒓臃磻?yīng),可生成氮化鋁的質(zhì)量為多少?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖1是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),圖2表示三種固體的飽和溶液在t3℃時(shí)蒸發(fā)等量的水,析出晶體的情形。
(1)圖中 物質(zhì)的溶解度與氣體物質(zhì)溶解度受溫度影響變化趨勢(shì)相似。
(2)乙燒杯中對(duì)應(yīng)的溶質(zhì)是 (填“a”或“b”或“c”)
(3)將時(shí)a、b、c的飽和溶液各100 g分別升溫到。若不考慮水分蒸發(fā),下列說(shuō)法正確的是 (填字母代號(hào),下同)
A. a、b變?yōu)椴伙柡腿芤,c仍為飽和溶液
B. a、b兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. a、b兩溶液的質(zhì)量相等
D. 溶液c中的溶劑質(zhì)量最少
(4)通常情況下,在實(shí)驗(yàn)室用6%的a溶液配制1%的a溶液,需要到的儀器有:燒杯、 (填字母代號(hào))。
A. 托盤(pán)天平(帶砝碼盒) B. 藥匙 C. 玻璃棒
D. 漏斗 E. 鐵架臺(tái) F. 量筒 G. 膠頭滴管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成紅色粉末
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體
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