下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是(　　)

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鋁合金的生產(chǎn)與銷售是濰坊市一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測(cè)定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

鋁銅合金的質(zhì)量（g）

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

生成H2的質(zhì)量（g）

實(shí)驗(yàn)1

30

392

2

實(shí)驗(yàn)2

30

588

3

實(shí)驗(yàn)3

30

600

3

（1）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　　　．

（2）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�

　

A．

NaNO3

B．

K2SO4

C．

NH4H2PO4

D．

Ca3（PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了保護(hù)青山綠水，今年政府出臺(tái)新政策規(guī)定：不允許化肥產(chǎn)量增加，有不良商販乘機(jī)生產(chǎn)假冒化肥．據(jù)媒體報(bào)道：常德某廠家將海鹽（主要成分是NaCl）與KCl按照一定比例混合，當(dāng)復(fù)合肥賣給農(nóng)民．

（1）該廠家制得的“復(fù)合肥”是否為真正的復(fù)合肥　　　　　　（填“是”或“否”）．

（2）國(guó)家控制化肥生產(chǎn)量的目的主要是為了避免過(guò)度使用化肥，實(shí)現(xiàn)綠色增產(chǎn)．過(guò)度使用化肥的后果有：①　　　　　　，②　　　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的的是(　)

A．木炭　　　　　　　B．硫磺　　　　　　　C．鐵絲　　　　　　　D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法不正確的是(　)

A．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，紅磷一定要過(guò)量

B．用排水法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就收集氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶中放少量水可吸收二氧化硫

D．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示，將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中并密封，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊。回答下列問(wèn)題：

(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是__；

(2)瓶壁變模糊的原因是__ _；

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是__ __；

(4)最后瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分是__ __。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7）的儀器檢側(cè)司機(jī)是否酒后駕車，因?yàn)榫浦械囊易矸肿幽苁钩燃t色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻〔Cr2(SO4)3〕，重鉻酸鉀和硫酸鉻中鉻的化合價(jià)依次是。

A、＋6、＋3         B、＋3、十5         C、＋5、＋3         D、＋3、＋6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖所示：

(1)寫出玻璃儀器名稱①          ②         

(2)進(jìn)行的是      操作。

(3)在此操作中玻璃棒的作用是       ；

濾紙邊緣要       液面（填“高于”或“低于”)，這主要是由于

                                                        

(4)該操作用于水的凈化，則可進(jìn)行除去       雜質(zhì)，如要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行         （填“吸附”或“蒸餾”）

                                                                         

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