下列變化中，屬化學變化的是（　�。�
A、常溫下氧氣和氧氣混合
B、二氧化碳氣體經(jīng)壓縮成固體
C、把硫酸鋇投入水中
D、把氧化鉀投入水中
考點：化學變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．
解答：解：A、由于氧氣屬于同一種物質(zhì)，混合后沒有發(fā)生變化，不屬于化學變化，故A錯；
B、二氧化碳氣體經(jīng)壓縮成固體是由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故B錯；
C、硫酸鋇難溶于水，所以把硫酸鋇投入水中，屬于物理變化，故C錯；
D、把氧化鉀投入水中，氧化鉀與水反應(yīng)生成氫氧化鉀，屬于化學變化，故D正確．
故選D．
點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某小組利用如圖裝置完成O2、CH4、CO或CO2的有關(guān)實驗．實驗過程中，他們通過向甲中充入空氣，勻速將乙中的氣體（該氣體為上述氣體中的某一種）排入試管中．
（1）若在a處放置帶火星木條，觀察到木條復燃，則乙中的氣體是
 
．
（2）若向試管中加入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁，則試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）若乙中的氣體為CO2，向試管中加入紫色石蕊溶液，觀察到試管中液體變紅；加熱試管中的紅色液體，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．反應(yīng)的化學方程式為
 

（4）將a處排出的氣體驗純后，點燃，觀察到藍色火焰．罩上干燒杯，燒杯內(nèi)壁無水珠產(chǎn)生．則反應(yīng)的方程式為
 
，若將此氣體直接排到空氣中，后果是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在AgNO3和Mg（NO3）2混合溶液中加入一定量鋅粉，待充分反應(yīng)后過濾，在濾液中滴加稀鹽酸，有白色沉淀，則濾紙上的金屬肯定有（　�。�
A、AgB、Mg
C、Zn和AgD、Zn和Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)食品加工的做法不會影響人體健康的是（　�。�
A、用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品
B、用工業(yè)石蠟涂抹在瓜子表面增加光澤
C、用聚氯乙烯塑料制食品包裝袋
D、用碳酸氫鈉焙制糕點

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中屬于原子，且具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識，我們可以從“電解水實驗”中獲得更多的信息和推論．下列說法正確的是（　　）
A、這是一個化合反應(yīng)
B、電解水時不能再分的粒子是氫原子和氧原子，因此氫原子和氧原子能保持 水的化學性質(zhì)
C、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1，則與a連接的為電源的正極
D、a中氣體在點燃前先驗純，燃燒時發(fā)出淡藍色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、甲試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、甲、乙兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為1：8
C、水不能分解產(chǎn)生氫氣和氧氣
D、電解水實驗證明了，水是由氫和氧兩種元素組成的；同時也證明了在化學反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不可再分的結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于大氣主要污染物、必須減少排放的是（　�。�
A、二氧化硫B、二氧化碳
C、氮氣D、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知
 
235
92
U（相對原子質(zhì)量為235，核電荷數(shù)為92）是重要的核工業(yè)原料，一直受到國際社會的廣泛關(guān)注．
 
235
92
U原子核內(nèi)中子數(shù)是（　　）
A、92B、143
C、235D、327

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