【題目】(16分) 請結合如圖回答問題
(1)標號①②的儀器名稱:① ②
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 (選填序號),實驗前應在試管口放 ,該反應的文字或符號表達式為 ,若用D裝置收集制取O2,氣體收集完畢時,應先 (填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用 (填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②。實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥。在過濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁,下列可能的原因有 (填編號)
①漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁 ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣
③濾紙沒有緊貼漏斗內壁 ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí)帲覍V紙捅破
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號)可以用于實驗室制取CO2,該反應的文字表達式為 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。若用裝置E收集CO2,驗滿的方法是 ;若用裝置E檢驗CO2,瓶內應盛放 。
(5)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應選擇發(fā)生裝置為 (選填序號),收集方法是 法。
【答案】(1)① 鐵架臺 ② 長頸漏斗
(2)A 棉花 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣; 從水中取出導氣管
(3)分液漏斗 引流 ②④
(4)C 碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳可隨時控制反應的發(fā)生和停止 將燃著的木條放于a處,若木條熄滅說明收集滿了 澄清的石灰水
(5)A 向下排空氣法
【解析】
試題分析:(1)標號儀器的名稱為① 鐵架臺 ② 長頸漏斗;(2)(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣,根據反應條件及反應的狀態(tài)可知,選用的發(fā)生裝置是固體加熱型裝置A,實驗前應在試管口放一團棉花,該反應的文字或符號表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;,若用D裝置收集制取O2,氣體收集完畢時,應先從水中取出導氣管;(3)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用分液漏斗,因為其有活塞能控制加入的過氧化氫的速率。實驗結束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經過濾、洗滌、干燥。在過濾操作中玻璃棒的作用是引流。若濾液仍渾濁,是因為過濾不完全造成的,故可能的原因有;②過濾器中的液面超過濾紙邊緣④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí),且將濾紙捅破(4)實驗室制取CO2,時,固液常溫下反應,生成的氣體,密度比空氣大且溶于水,故選擇發(fā)生裝置B和向上排空氣法的收集裝置C,文字表達式為碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化碳,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若用裝置E收集CO2,驗滿的方法是將燃著的木條放于a處,若木條熄滅說明收集滿了;若用裝置E檢驗CO2,瓶內應盛放澄清石灰水。(5)已知:氨氣是一種沒有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,,根據反應物的狀態(tài)及反應條件可知,應選擇發(fā)生裝置為A,,氣體能溶于水且密度比空氣的小故收集方法是向下排空氣法。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】被譽為中國“新四大發(fā)明”之一的復方蒿甲醚(C16H26O5)是治療瘧疾的有效藥品。下列關于復方蒿甲醚的說法錯誤的是
A.由C、H、O三種元素組成
B.一個分子由47個原子構成
C.屬于化合物
D.C、H、O三種元素的質量比是16∶26∶5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)圖1是兩種元素在元素周期表中的信息,圖2是氯原子的原子結構示意圖
(1)圖1方框的橫線上填的是 ,圖2橫線上的數字是 。
(2)用化學符號和數字填空: 3個氯原子 ; 鈉離子 。
(3)圖1所示的兩種元素中屬于非金屬的是 元素。
(4)根據元素原子結構示意圖,不能直接獲得的信息是___________(填序號)。
①核電荷數 ②相對原子質量 ③電子層數 ④最外層電子數
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關說法中不正確的是( )
A.酸溶液中都含有H+,所以有相似的化學性質
B.酸、堿在水溶液中都可電離出帶電的粒子
C.在實驗室,常用濃硫酸來干燥某些氣體
D.醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液在日常生活中應用廣泛.下列對溶液的有關說法正確的是
A.溶液都是無色、透明的液體 B.溶液中只能有一種溶質
C.溶液中各部分密度不同 D.溶液中各部分性質相同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)通過化學學習,我們已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律。請結合下圖提供的一些實驗裝置回答問題
(1)若用裝置A制取氧氣,儀器a中需加入 (填物質名稱),發(fā)生的化學反應文字表達式為(或符號表達式) ,若選擇C為收集裝置,則 時開始收集,若用F圖所示裝置來收集氧氣,氧氣應該從導管_________ (填字母)進入集氣瓶。
(2)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種對空氣造成污染的氣體,其密度比空氣小、且極易溶于水,水溶液稱為氨水。
①當選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時,若選擇裝置B來完成該實驗,需進行的改動是(不考慮添加酒精燈等熱源儀器) ,做此改動的目的是 。
②你認為應選擇收集氨氣的裝置是 (填序號),有同學對氨氣收集裝置進行了如圖改進,你覺得該裝置的最大優(yōu)點是 。
③在①中改進后的裝置可否直接用來加熱高錳酸鉀制取氧氣,請簡述原因 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 ____________________。
(2)進行操作b時觀察到的現象是 ______________________。
(3)由此可以得到的實驗結論是①________________;②_________________。
(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】把X、Y、Z三種金屬片分別加入稀硫酸中,X、Y表面有氣泡產生,Z無變化;把X加入Y的硫酸鹽溶液中,X表面析出Y.則三種金屬活動順序為( )
A.Y>X>Z B.X>Y>Z C.Z>Y>X D.X>Z>Y
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