【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）固體A的溶解度隨溫度的升高而__________填“增大”或“減小”）

（2）t1℃時(shí)，A、B兩種固體___________（填“能”或“不能”）配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液。

（3）t2℃時(shí)，將A、B兩種固體分別溶解在100g水中形成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A_______ B（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（4）t2℃時(shí)，向100g水中加入55gA固體，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分晶體析出。“全部溶解”的原因可能是_______________。

【答案】增大 能 大于 A固體溶于水放熱，其溶解度增大

【解析】

（1）根據(jù)溶解度曲線可知，固體A的溶解度隨溫度的升高而增大；

（2）根據(jù)溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，A、B兩種固體相等，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，A、B兩種固體能配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的飽和溶液；

（3）根據(jù)溶解度曲線可知，t2℃時(shí)， A的溶解度大于B溶解度，兩種固體分別溶解在100g水中形成飽和溶液，所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是A大于 B；

（4）t2℃時(shí)，向100g水中加入55gA固體，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，一段時(shí)間后又有部分晶體析出。“全部溶解”的原因可能是A固體溶于水放熱，其溶解度增大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為四種原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)所學(xué)知識判斷下列說法不正確的是（）

①

②

③

④

A.①和③兩種元素組成的物質(zhì)是由分子構(gòu)成

B.①、②、③三種元素中的任意兩種元素只組成兩種原子團(tuán)

C.③元素與④元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)

D.②元素與③元素位于元素周期表的同一周期

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號①的儀器名稱_________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______ (填字母序號)。

(3)實(shí)驗(yàn)室若收集二氧化碳可選用的裝置是____(填字母序號)；若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的正確操作是____(填字母序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）電解水時(shí)，正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是_________。電解水的化學(xué)方程式為________。

（2）天然水中含有雜質(zhì)，凈化水的方法有：①過濾 ②蒸餾 ③加明礬吸附沉降 ④消毒殺菌 ⑤活性炭層吸附。其中，消毒殺菌屬于_________變化 （填“物理”’或者“化學(xué)”）

（3）區(qū)別凈化后的自來水是硬水還是軟水，可用到的物質(zhì)是_________。

（4）生活中，將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某科學(xué)興趣小組對氧氣制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。用新鮮豬肝代替二氧化錳，并掛在鐵絲下端；用兩端都可開口的玻璃瓶（上端可加蓋密封）代替集氣瓶查閱資料：SO2與CO2化學(xué)性質(zhì)相似，能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成亞硫酸鈉實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①連接并檢查裝置的氣密性；

②往錐形瓶中加入適量的過氧化氫溶液；

③向下移動鐵絲，將豬肝浸入過氧化氫溶液中；

④等氧氣收集滿后，進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）將豬肝浸入溶液中會迅速產(chǎn)生大量氣泡，小明認(rèn)為該現(xiàn)象不足以證明豬肝是催化劑，請說明他的依據(jù)_____。

（2）硫在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)進(jìn)行鐵在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)，打開止水夾A，將鐵絲下移將豬肝浸入溶液中，要收集到一瓶符合實(shí)驗(yàn)要求的氧氣，接下來操作是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，他選用的儀器是__________________（填序號），藥品是_________，如何判斷該氣體已收集滿： _______________。

（2）若補(bǔ)充一種儀器_________（填儀器名稱），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢，集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)臺后，應(yīng)進(jìn)行的操作是_______________，再繼續(xù)拆除裝置，整理儀器。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室“過氧化氫分解制氧氣”的條件進(jìn)行了如下探究。

[探究活動1]探究催化劑的種類對過氧化氫分解速率的影響。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):小組同學(xué)設(shè)計(jì)下列對比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)①:將30g10%過氧化氫溶液與1g二氧化錳均勻混合:實(shí)驗(yàn)②將xg 10%過氧化氫溶液與1g氧化銅均勻混合。

實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；實(shí)驗(yàn)②中x的值應(yīng)為_____。

[探究活動2]探究一些因素對過氧化氫分解速率的影響。

收集證據(jù):小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)采集到相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

過氧化氫溶液的質(zhì)量

過氧化氫溶液的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣體積

Ⅰ

50. 0g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50. 0g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50. 0g

4%

0.1g

31mL

問題與討論: （1） 本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，測量氧氣體積的裝置應(yīng)選擇下圖中_____（填編號）。

（3）小強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖所示裝置完成上述實(shí)驗(yàn)，通過比較相同時(shí)間內(nèi)_____同樣能獲取該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲是60°C的蔗糖溶液，按如圖所示進(jìn)行操作。以下分析錯誤的是

A.溶液甲一定是不飽和溶液

B.溶液甲和丙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不相等

C.溶液乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比溶液甲大

D.溶液丙和溶液丁一定 是飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：某自來水廠凈化水的流程圖如下：

(1)操作X的名稱是____，試劑A 的名稱是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用_____鑒別硬水和軟水；自來水廠的凈水流程并不能降低水的硬度，生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是____。

(3)節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法會造成水體污染的有____(填序號)。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 工業(yè)廢氣處理后排放

C 禁止使用含磷洗衣粉 D 大量使用化肥、農(nóng)藥

(4)如圖是水通電分解的示意圖。實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后，試管A、B兩管中產(chǎn)生的氣體的體積比是___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(5)從宏觀的角度水是由_____成的。從微觀的角度一個(gè)水分子由____構(gòu)成。

(6)水能滅火，也能生火。如將水滴到用脫脂棉包裹的過氧化鈉上，一會兒，脫脂棉就燃燒了。從能量變化的角度看，過氧化鈉與水反應(yīng)是_____反應(yīng)(填“放熱”或“吸熱”)。

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