A. | 放出H2的質(zhì)量是A>B>C | B. | 金屬活動性順序是B>A>C | ||
C. | 反應(yīng)速率最大的是B | D. | 相對原子質(zhì)量是B>C>A |
分析 根據(jù)相同時間內(nèi)產(chǎn)生氫氣較多(即反應(yīng)劇烈)的金屬活動性較強(qiáng),結(jié)合產(chǎn)生氫氣的關(guān)系圖判斷三種金屬活動性;
根據(jù)一定質(zhì)量的質(zhì)量完全反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質(zhì)量}$×金屬的質(zhì)量,結(jié)合三種金屬的化合價及完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量大小,判斷三種金屬的相對原子質(zhì)量的大。
解答 解:A、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,故A正確;
B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,當(dāng)三種金屬都在發(fā)生反應(yīng)時,相同時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A、大于C,可判斷三種金屬中B的活動性最強(qiáng),其次是A,活動性最弱的是C,故B正確;
C、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,等質(zhì)量的三種金屬B最先完全反應(yīng),因此反應(yīng)速度最大的是B,故C正確;
D、三種金屬的化合價、金屬的質(zhì)量都相等,完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比,即產(chǎn)生氫氣多的相對原子質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,在三種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是A>B>C,所以可判斷相對原子質(zhì)量是C>B>A,故D錯誤.
故選:D.
點評 對于活潑金屬,活動性越強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)越劇烈,即反應(yīng)放出氫氣的速度越快;化合價相同的等質(zhì)量金屬完全反應(yīng)放出氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量成反比.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成H2的質(zhì)量M<N | B. | 相對原子質(zhì)量較大的是N | ||
C. | 產(chǎn)生H2的速率N>M | D. | M、N兩種金屬中較活潑的是N |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)結(jié)晶食鹽水時,應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌溶液 | |
B. | 用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣含量 | |
C. | 用石蕊溶液檢測溶液的酸堿性 | |
D. | 用干燥的pH試紙測量溶液的酸堿度 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲做完實驗后,將剩余試劑倒回原試劑瓶 | |
B. | 用量筒取液體時俯視讀數(shù) | |
C. | 丙直接把鋅粒倒入試管中 | |
D. | 乙在取鹽酸時無藥量說明,只取1~2mL |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的體積分?jǐn)?shù)大大低于21% | |
B. | 氮氣的體積分?jǐn)?shù)大大超過78% | |
C. | 氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍約為21%,但空氣稀薄 | |
D. | 二氧化碳?xì)怏w的含量大大增多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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