第45屆世界體操錦標賽將于2014年10月3日至12日在廣西體育中心體育館舉辦,在激動人心、令人賞心悅目的體育世界中,處處充滿著化學知識!
(1)體操運動員常用一種白色的“鎂粉”搓手,去除手上的汗?jié)n,增加掌心與器械的摩擦力. 這種“鎂粉”溶解性很差,但有很好的吸水性.向“鎂粉”中加入適量稀鹽酸,立刻產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,同時得到無色澄清溶液;將“鎂粉”加入適量水長時間煮沸后,濾出白色固體,加入稀鹽酸,固體溶解,但不產(chǎn)生氣泡.下列說法正確的是
 

A.該“鎂粉”是單質鎂
B.“鎂粉”加水煮沸的過程中一定發(fā)生了化學變化
C.“鎂粉”加水煮沸后濾出的白色固體是碳酸鎂
D.可以用生石灰替代“鎂粉”除去汗?jié)n.
(2)廣西體育中心體育館使用了大量的金屬材料.人們每年要從金屬礦物資源中提取數(shù)以億噸計的金屬.請寫出工業(yè)煉鐵的一個化學方程式:
 
.鋼鐵容易生銹造成損失.為了防止鋼鐵生銹,可采用
 
(只寫一種)等方法.
(3)為創(chuàng)造良好的環(huán)境迎接比賽,請寫出生活中一種有利于保護環(huán)境的具體做法
 
考點:鹽的化學性質,防治空氣污染的措施,鐵的冶煉,金屬銹蝕的條件及其防護,生石灰的性質與用途
專題:化學與環(huán)境保護,金屬與金屬材料,常見的鹽 化學肥料
分析:(1)根據(jù)碳酸鹽加入稀鹽酸會生成使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳進行判斷;向“鎂粉”中加入適量稀鹽酸,立刻產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明該物質中含有碳酸鎂,加入適量水長時間煮沸后,濾出白色固體,加入稀鹽酸,固體溶解,但不產(chǎn)生氣泡,說明白色固體中不含碳酸根離子,煮沸發(fā)生了化學變化.
(2)根據(jù)CO的還原性,完成CO高溫還原氧化鐵反應的化學方程式;
根據(jù)鐵銹蝕所需條件,分析采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,以防止其銹蝕的原理;
(3)有利于環(huán)境保護就是對環(huán)境無污染,不能污染空氣,不能污染水體,不能造成白色污染等方面.
解答:解:
(1)A、向“鎂粉”中加入適量稀鹽酸,立刻產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明該物質中含有碳酸鎂,因此該“鎂粉”一定不是單質鎂,故A錯誤;
B、“鎂粉”中含有碳酸鎂,但煮沸后的固體中不含碳酸鎂,說明煮沸發(fā)生了化學變化,正確;
C、加入適量水長時間煮沸后,濾出白色固體,加入稀鹽酸,固體溶解,但不產(chǎn)生氣泡,說明白色固體中不含碳酸根離子,故“鎂粉”加水煮沸后濾出的白色固體一定不是碳酸鎂,故錯誤;
D生石灰可以吸收水分,但其溶于水放熱,且生成的氫氧化鈣有腐蝕性,所以不能用生石灰替代“鎂粉”除去汗?jié)n,會對手造成傷害,故錯誤;
故選:B.
(2)CO在高溫條件下與氧化鐵反應,生成鐵和二氧化碳,其反應的化學方程式為3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;采取在鐵制品表面涂刷油漆或鍍上其他金屬等方法,都可使鐵與空氣中水和氧氣隔絕,而達到防止銹蝕的目的;
(3)有計劃、適時地采伐林木,不僅使木材造福人類,還能促進林業(yè)的發(fā)展;
故答案為:
(1)B 
(2)3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2(其它合理回答也給分)
保持鋼鐵表面潔凈、干燥.(其它合理回答也給分)
(3)積極參加植樹造林(其它合理回答也給分)
點評:可有效保護金屬資源的做法:防止金屬被腐蝕、回收利用金屬材料、合理開發(fā)利用金屬、使用代金材料.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語表示:
(1)水銀
 

(2)3個鋁離子
 

(3)+5價的氮元素
 

(4)醋酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

7.0g含雜質的鐵粉樣品與足量稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的物質的量與時間關系如圖甲所示(雜質不與酸、堿、鹽發(fā)生反應).

①計算樣品中所含鐵的物質的量(根據(jù)化學方程式列式計算).
 
樣品中鐵的質量分數(shù)為
 

②另外a g該鐵粉樣品與足量硫酸銅溶液反應,產(chǎn)生銅的物質的量與時間關系如圖乙所示.則a為
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別失去標簽的五瓶溶液:稀鹽酸、稀硫酸、Ba(OH)2溶液(Ba2+有毒)、NaCl溶液和Na2CO3溶液.將其隨意編號為A、B、C、D、E后,進行下列實驗:
(1)取樣后分別滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液A和B使酚酞變紅色,可確定A和B呈
 
性;
(2)取少量A分別與C、D、E的樣品混合時,發(fā)現(xiàn)C和E中產(chǎn)生氣泡、而D中無明顯現(xiàn)象,至此,已有
 
種溶液被鑒別開來;
(3)利用已經(jīng)鑒別出來的溶液,可將剩余的溶液鑒別開,有關的實驗操作是
 
;
(4)將上述實驗所得的所有物質倒入同一只燒杯中,充分反應后過濾,得到白色沉淀和無色溶液.①取少量無色溶液于試管中,滴加Ba(NO32溶液,無明顯現(xiàn)象;
②取少量無色溶液于試管中,滴加NaOH溶液,邊加邊振蕩,開始無明顯現(xiàn)象,后來變紅色;
綜合分析,該無色溶液中可能含有的溶質是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置.

①寫出儀器名稱Ⅰ
 
,Ⅱ
 

②實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣.若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置
 
(填編號).實驗室還可以用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為
 

③D裝置收集氧氣,操作的正確順序為
 
(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三中固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題.
(1)t1℃時,甲、乙、丙三物質的溶解度由大到小的順序是
 

(2)t2℃時,甲和乙的溶解度
 
(填“相等”或“不相等”).
(3)t2℃時,甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為
 
.(寫最簡比)
(4)t3℃將乙和丙兩種物質的飽和溶液降低到t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)大小關系為:乙
 
丙(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組的同學在整理化學藥品柜時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽受損的無色液體,如圖所示.老師告訴大家,該瓶液體是下列5種液體中的某一種:
稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液.
(1)根據(jù)以上信息判斷,該無色液體一定不是
 
 

(2)為確定該液體的成分,同學們設計了下列實驗方案,請你一起參與同學們的探究活動. 
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
①取該液體適量于試管中,向其中滴加無色酚酞溶液溶液顏色無變化 該液體不是
 
②另取該液體適量于試管中,向其中加入鋅粒
 
該液體是稀H2SO4,不是NaNO3溶液
【反思交流】
(3)實驗操作②中發(fā)生反應的化學方程式是
 

(4)為防止標簽受損,拿細口瓶傾倒液體時,細口瓶帖標簽的一面要
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生產(chǎn)生活中,鈣元素的存在非常廣泛.
(1)在元素周期表中,鈣元素的信息如圖所示.鈣元素的相對原子質量為
 

(2)即熱型快餐的外包裝層里有兩包物質,分別是生石灰和水,使用時拉動預留在外的拉線,使這兩種物 質反應,便可對食物進行加熱的原因是
 
             
(3)次氯酸(HClO)具有殺菌消毒作用,制取HClO反應為:Ca(ClO)2+CO2+H2O═X+2HClO,則X的化學式為
 
,HClO中氯元素的化合價為
 
價.
(4)長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體,該白色固體形成的原因是
 
(用方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類目前所消耗的能量主要來自化石燃料.
(1)天然氣的主要成分是
 
,它燃燒時將
 
能主要轉化為
 
能.
(2)石油加熱煉制得到的產(chǎn)品中,常用作汽車燃料的是
 
(一種即可).
(3)由于化石燃料短缺,人們不斷開發(fā)新能源.制糖業(yè)是南寧的支柱產(chǎn)業(yè)之一,利用從甘蔗中提取蔗糖后的蔗渣通過發(fā)酵、蒸餾可獲得新能源--乙醇.乙醇俗稱
 
,屬于
 
能源(填“可再生”或“不可再生”).

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