【題目】如圖所示是實驗室電解水的裝置圖,請回答下列問題:
(1)接通直流電源段時間后,在兩個電極觀察到的現(xiàn)象是________________。
(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在________極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)_____________,說明生成的氣體是氫氣。
(3)電解水的文字表達(dá)式為:通過該實驗得出的結(jié)論:水是由______________組成的;在化學(xué)反應(yīng)前后,________________的種類沒有改變。
(4)電解水的基本反應(yīng)類型是________________。
【答案】在電極上有氣泡出現(xiàn),正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2 負(fù) 氣體能夠燃燒 氫、氧兩種元素 元素(或原子) 分解反應(yīng)
【解析】
電解水反應(yīng)原理:2H2O2H2↑+O2↑,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氧氣與氫氣的體積比為1:2;
(1)接通直流電源段時間后,在兩個電解觀察到的現(xiàn)象是:在電極上有氣泡出現(xiàn),正、負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比約為1:2 ;
(2)切斷裝置中的電源,把燃著的木條放在負(fù)極玻璃管尖嘴口處,發(fā)現(xiàn)氣體能夠燃燒,說明生成的氣體是氫氣。
(3)電解水的文字表達(dá)式為:通過該實驗得出的結(jié)論:水是由氫、氧兩種組成的;在化學(xué)反應(yīng)前后,原子進而元素的種類都沒有改變。
(4)電解水的反應(yīng)原理為:2H2O2H2↑+O2↑,符合“一變多”,屬于分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是水分子分解的示意圖
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)從圖中你能獲得哪些信息?請從宏觀角度、微觀角度各寫一條.
宏觀角度:______微觀角度:______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,發(fā)護水資源,人人有責(zé),
(1)如上圖所示,電解水的實驗中,通電一段時間后,玻璃管a中收集到的氣體是_______;a管內(nèi)收集20mL氣體時,b管收集氣體為_________mL;通過實驗可以得出水是由___________組成的:該反應(yīng)的符號表達(dá)式為___________________;此實驗在水中加入少量硫酸鈉的目的是____________。
(2)請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____________。
(3)下列做法會造成水體污染的是______(填序號)
①工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
②隨意丟棄廢舊電池
③提倡使用無磷洗衣粉
④合理使用化肥和農(nóng)藥
(4)下列凈化水的過程中,說法不正確的是_______(填字母)
A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)
B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌
D 凈水方法中,凈化程度最高的是蒸餾
(5)日常生活中,常用____________區(qū)分硬水和軟水,實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是______,如果某人長期飲用硬水容易得___________。
(6)過濾操作中玻璃棒的作用是_____,過濾后濾液仍然渾濁,可能原因有_________(答兩條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列有關(guān)問題:
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是_______。
(2)如果用A裝置制取二氧化碳,檢查氣密性后在錐形瓶內(nèi)加入的固體物質(zhì)是________,寫出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式:_______________。
(3)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2,用排水法收集并測量產(chǎn)生O2的體積,則應(yīng)該讓____導(dǎo)管與c連接。所測定的O2體積比理論計算值小,可能的原因是________(填序號)。
①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解
(4)用實驗證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng),氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進行實驗(裝置氣密性良好,實驗前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài))。
實驗一:證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
打開分液漏斗的活塞,使稀鹽酸逐滴滴加入G錐形瓶中,觀察到_______的現(xiàn)象時,關(guān)閉活塞,證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
實驗二:證明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
將注射器中的氫氧化鈉溶液推入H錐形瓶中,過一段時間后,打開彈簧夾K,觀察到__________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色,證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應(yīng)。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。錐形瓶H中溶液最后呈紅色_________(填“能”或“不能”)證明氫氧化鈉有剩余。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的部分裝置圖,請回答相關(guān)問題
(1)圖中編號為①的儀器的名稱為_______
(2)連接儀器,把玻璃管帶孔橡膠塞時,先把玻璃管口____,然后對準(zhǔn)膠塞上的小孔稍稍用力轉(zhuǎn)動,將其插入。
(3)某同學(xué)制取氧氣時,發(fā)生裝置選A,其反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式)____
(4)乙炔是一種無色無味,密度比空氣小,難溶于水的可燃性氣體,不與堿反應(yīng)。實驗室常用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔,由于反應(yīng)太劇烈,常用飽和氯化鈉溶液代替水,下列關(guān)于實驗室制取乙炔的說法正確的是(_________)
A 發(fā)生裝置最好選裝置A
B 不選擇裝置B僅僅因為該反應(yīng)不需要加熱
C 發(fā)生裝置C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D 用裝置D收集乙炔時,氣體應(yīng)該由b端進入
E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集
F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿
(5)下列實驗不能達(dá)到預(yù)期目的的是____(填編號一、二、三)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在元素周期表中,硫元素的信息如圖所示,下列從圖中獲得的信息不正確的是( )
A. 在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8
B. 硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易獲得2個電子生成S2﹣
C. 硫原子里,質(zhì)子數(shù)=中子數(shù)=電子數(shù)=16
D. 一個硫原子的相對原子質(zhì)量是32.06克
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)課外興趣小組活動中,從太湖取了一定量的水做水樣,請根據(jù)下列實驗回答問題。
(1)用如圖簡易凈水器對湖水進行初步凈化。請問,簡易凈水器中,小卵石和石英砂的順序_____顛倒(填“能”或“不能”),其原因是______;钚蕴康淖饔脼__________。
(2)為了確定水的組成,課外小組進行了電解水的實驗,請你寫出電解水的文字表達(dá)式_______。與電源兩極相連的兩端,該實驗說明水是由 __________組成的。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗,在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色;
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)E試管放滴有酚酞的蒸餾水的目的是___________________;
(2)進行圖2操作時觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________;
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是:
①______________________________________________;
②______________________________________________;
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是________________;___________(寫兩條)。
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