某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe²⁺制備Fe（OH）₂的過(guò)程中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
按照右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，活塞C處于打開(kāi)狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在______容器中觀察到白色沉淀（填“A”或“B”）
[探究思考]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？
（1）甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）₂如下信息：

資料名稱	物理性質(zhì)描述	化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637	白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體	與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637	白色沉淀	此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788	白色	能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．

閱讀該資料后，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：______資料中提及的微綠色Fe₃（OH）₈，用氧化物的形式表示可寫(xiě)成______．
（2）乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）₂?nH₂O所致．用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．
加熱時(shí)，“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于打開(kāi)狀態(tài)，容器A中的反應(yīng)須處于發(fā)生狀態(tài)．該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式：Fe（OH）₂?nH₂OFe（OH）₂+nH₂O．
（3）歡迎你參加該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe²⁺制備Fe（OH）₂的過(guò)程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路．______．

請(qǐng)比較下列各小題指定量的大�。�用“A”代替“大于”，“B”代替“等于”，“C”代替“小于”，填寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi)．
（1）常溫下的溶解度：熟石灰______食鹽；
（2）含碳量：生鐵______鋼；
（3）著火點(diǎn)：木塊______煤塊；
（4）pH值：肥皂水______二氧化碳水溶液．

下列兩個(gè)成語(yǔ)與我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)有關(guān)．請(qǐng)你任選一個(gè)，簡(jiǎn)述其中的化學(xué)原理．
A． 百煉成鋼 （將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼）
B． 釜底抽薪（釜：指古代炊具，相當(dāng)于現(xiàn)代的鍋；薪：指柴火）
你選擇的成語(yǔ)是________，其中的化學(xué)原理是________．

鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關(guān)．
（1）在空氣中______制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕．
（2）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈�多�?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度______（填“大”或“小”）．
（3）硫酸和鹽酸都能除鐵銹，寫(xiě)出鹽酸與鐵銹主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

小明同學(xué)在某化工廠進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量．現(xiàn)取13.4g固體樣品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.6%的碳酸鈉溶液，記錄了如圖所示的曲線關(guān)系．
技術(shù)員提示小明：氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．求：
（1）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是______；
（2）當(dāng)加入200克碳酸鈉溶液時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是______．
（3）計(jì)算樣品中氯化鈉的質(zhì)量；
（4）當(dāng)氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)，過(guò)濾，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（請(qǐng)寫(xiě)出必要的解題過(guò)程）

下列處理事故的方法中正確的是

1. A.
   家用電器著火，用水撲滅
2. B.
   檔案資料著火，可用液態(tài)二氧化碳撲滅
3. C.
   室內(nèi)起火，迅速打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
4. D.
   高層樓房失火時(shí)，要乘電梯迅速撤離

使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒，得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

	第一次	第二次	第三次
所給氧氣的質(zhì)量/g	4	8	16
生成氧化鎂的質(zhì)量/g	10	20	20

下列關(guān)于以上實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

1. A.
   第一次實(shí)驗(yàn)中鎂沒(méi)有燃燒完
2. B.
   只有第二次實(shí)驗(yàn)遵守質(zhì)量守恒定律
3. C.
   第三次實(shí)驗(yàn)中氧氣沒(méi)有消耗完
4. D.
   三次實(shí)驗(yàn)中固體質(zhì)量都增加了

通過(guò)3個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______．
（2）①實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫與二氧化錳反應(yīng)來(lái)制得氧氣．則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，化學(xué)方程式為：______．②若使用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，則氣體發(fā)生裝置應(yīng)選擇______，化學(xué)方程式為：______．收集氧氣的裝置可選用______（填“兩個(gè)字母”）．描述檢驗(yàn)氧氣的方法：用______，證明是氧氣．

化學(xué)存在于我們生活中．
（1）媽媽給家里花施加了一些碳酸氫銨（NH₄HCO₃），過(guò)幾天我驚喜地發(fā)現(xiàn)花葉子變得濃綠．我知道碳酸氫銨是一種______（填“磷肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥”）．
（2）化石燃料包括煤、______和天然氣，爸爸給家里換了一臺(tái)節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的成分是______，天然氣的燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____能．

達(dá)州是國(guó)家“十一五”天然氣開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)地區(qū)和“川氣東送”的起點(diǎn)，有“中國(guó)氣都”之稱．
（1）天然氣的主要成分是______．
（2）其主要成分燃燒的化學(xué)方程式______．
（3）天然氣與空氣混合點(diǎn)燃易______．
（4）若晚上發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏，不能做的事情是______．