科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
在使用體溫計(jì)測量體溫時(shí),若不慎將體溫計(jì)打破,散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會(huì)對人體產(chǎn)生危害.此時(shí)可以撒一些硫粉在面.使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞(HgS).
(1)寫出硫和汞反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(2)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋體溫計(jì)測量體溫時(shí)汞柱上升的現(xiàn)象:________.
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閱讀下列報(bào)道,回答問題:
據(jù)《家庭醫(yī)生報(bào)》報(bào)道,不少市售面粉中添加叫做“吊白塊”的漂白劑,它在加熱時(shí)分解為甲醛和二氧化硫,這兩種物質(zhì)都對人體有害.甲醛是一種無色、有刺激性氣味的氣體,易溶于水,對人體有中等毒性.
(1)“吊白塊”加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的類型是________反應(yīng).
(2)甲醛的化學(xué)式為CH2O,它屬于________(填“無機(jī)物”或“有機(jī)物”).
(3)甲醛的物理性質(zhì)是________.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中.它能增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力.
(1)取3片維生素C,壓碎后溶于10 mL水中,過濾,取少量濾液,向其中滴加幾滴石蕊試液,溶液變紅色,說明維生素C的水溶液呈________性.
(2)維生素C在酸性環(huán)境中比較穩(wěn)定,在高溫時(shí)易被破壞.請你想一想,如何食用黃瓜,才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
“一拉得”方便飯盒分為上、下兩層包裝.上層是飯菜,下層是水袋和發(fā)熱劑(氧化鈣),使用時(shí)拉破水袋,上層的飯菜會(huì)自動(dòng)受熱.
(1)說明理由,并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)寫出生成物的兩種用途.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
根據(jù)堿與鹽反應(yīng)的條件,判斷下列各物質(zhì)之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),能反應(yīng)的寫出化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的說明理由.
(1)石灰水與純堿溶液.
(2)Mg(OH)2與CuSO4溶液.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
近幾年來,隨著化學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,人類用化學(xué)方法合成了很多有用的物質(zhì),為人類的物質(zhì)生活提供了極大方便,因此有人說“是化學(xué)創(chuàng)造了第二個(gè)物質(zhì)世界”.但是,隨著化學(xué)工業(yè)的不斷發(fā)展,也給人類帶來了一些“煩惱”,請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)從資源利用、能源開發(fā)、水體保護(hù)、空氣污染等幾個(gè)方面,談?wù)勅祟惷媾R的這些“煩惱”.
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閱讀下面短文,簡要回答問題:
土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質(zhì),引起對植物生長的危害,或者殘留農(nóng)作物中進(jìn)入食物鏈而危害人體健康.人從自然界取得資源和能源,經(jīng)過加工、調(diào)配和消費(fèi),最終以廢棄物的形式撒向土壤,或通過大氣、水體和生物向土壤中排放和轉(zhuǎn)化.當(dāng)輸入的污染物質(zhì)數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時(shí),必然引起土壤情況的惡化,發(fā)生土壤的污染.污染的土壤對農(nóng)作物生長不利.土壤污染物遷移情況如圖所示.
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測定本地區(qū)土壤的酸堿性(簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).
(2)根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),提出防止土壤污染的措施(至少三種).
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在賣氮肥的商店或廁所里,人們常會(huì)聞到一股嗆鼻的氣味,這是氮肥或人尿中分解出來的一種帶有刺激性氣味的氣體——氨氣.氨氣無色,極易溶解于水,在常溫常壓下1體積的水約溶解700體積的氨氣.氨氣不能燃燒,但能在一定條件下被氧氣氧化,因此它是工業(yè)上制備硝酸的重要原料.氨氣還能與許多酸反應(yīng)生成銨鹽(常用作化肥),因此氨氣在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有廣泛應(yīng)用.
請根據(jù)以上材料簡要列出氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì):
(1)氨氣的物理性質(zhì)有________.
(2)氨氣的化學(xué)性質(zhì)有________.
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閱讀下列材料,回答問題:
塑料日光溫室(簡稱塑料大棚)已在我區(qū)普遍推廣使用,大棚蔬菜生產(chǎn)成了寧夏農(nóng)村脫貧致富的一大支柱產(chǎn)業(yè)
不同的蔬菜以及同種蔬菜的不同生長期對溫度、光照、濕度等環(huán)境有不同的要求.如韭菜生長的適宜溫度為12℃~24℃,梅豆適宜在溫度為15℃~29℃范圍內(nèi)生長.
塑料大棚可在人工控制下,對大棚內(nèi)的溫度、光照、濕度、氣體等因素進(jìn)行調(diào)節(jié),形成適宜于蔬菜作物生長的小氣候、小環(huán)境.對大棚內(nèi)有關(guān)因素的調(diào)控是否適當(dāng),直接影響大棚蔬菜的產(chǎn)量和質(zhì)量,關(guān)系到農(nóng)戶的經(jīng)濟(jì)效益.
(1)在自然條件下,為什么塑料大棚內(nèi)的溫度會(huì)高于外界的氣溫?如何調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的氣溫,又怎樣做到既節(jié)省能源又能保持適當(dāng)?shù)臏囟纫员WC冬季蔬菜作物的生長?
(2)增加蔬菜大棚內(nèi)CO2氣體的含量,可提高蔬菜產(chǎn)量,產(chǎn)生增收的效果.
①對封閉蔬菜大棚內(nèi)晝夜CO2氣體含量變化的情況進(jìn)行分析.
②如何增加大棚內(nèi)CO2氣體的含量?
③如果要使大棚內(nèi)的CO2氣體的含量大于室外,你有什么辦法獲得CO2氣體?(要求操作簡便、無污染,適合農(nóng)村家庭使用)
(3)提出一個(gè)你認(rèn)為有價(jià)值的,關(guān)于塑料大棚的性能、特點(diǎn)、生產(chǎn)等方面的研究課題(如研究外界氣候條件對棚內(nèi)“增溫效應(yīng)”的影響等).
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學(xué) (下冊) (人教版) 人教版 題型:043
(1)有下列四種物質(zhì):O2、CO、CO2、Na2CO3,每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點(diǎn),請各寫出一點(diǎn):
O2________;CO________;
CO2________;Na2CO3________.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的銨態(tài)氮肥,可以通過下列反應(yīng)制得:
NH3+HClNH4Cl
2NH3+H2SO4(NH4)2SO4
NH3+HNO3NH4NO3
①由上述三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式,總結(jié)出氨氣的性質(zhì)是________.
②請寫出氨氣、CO2、水三者反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
(3)某學(xué)習(xí)小組同學(xué)為探究金屬的性質(zhì),將一根鋁條放入盛有稀鹽酸的試管中,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
試解釋上述實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生一系列現(xiàn)象的原因:________.
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