科目: 來源:單元雙側(cè)同步達(dá)標(biāo)活頁試卷 九年級化學(xué) (下) 題型:058
閱讀下列短文后回答問題:
土壤污染是指土壤中積累有毒的、有害物質(zhì)引起對植物生長的危害,或殘留在農(nóng)作物中進(jìn)入食物鏈而危害人體健康;人體從自然界取得資源或能源.經(jīng)過加工、調(diào)配和消費(fèi),最終以廢棄物形式撒向土壤,或通過大氣、水體和生物向土壤中排放和轉(zhuǎn)化
(如下圖),當(dāng)輸入的污染物數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時.必然引起土壤情況的惡化,發(fā)生土壤污染,污染的土壤對農(nóng)作物生長不利.(1)設(shè)計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性.
(2)根據(jù)你所學(xué)過的知識,提出防止土壤污染的三條措施.
①____________________________;
②____________________________;
③____________________________.
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粗鹽中含有較多的可溶性雜質(zhì)
(氯化鎂、氯化鈣)和不溶性雜質(zhì)(泥砂等).現(xiàn)在,江偉同學(xué)利用下列實驗操作,對粗鹽進(jìn)行了提純:①加過最水、②加過量稀鹽酸、③加過量氫氧化鈉溶液、④加過最碳酸鈉溶液、⑤過濾、⑥蒸發(fā)、⑦結(jié)晶.他操作的先后順序是:________(填序號).查看答案和解析>>
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如圖所示:課外活動小組興趣活動者,想了很多辦法都能使圖中小氣球鼓起來.
(1)小超小組的用到的液體是稀鹽酸,請你對產(chǎn)生的氣體作出一種猜想或假設(shè),并設(shè)計實驗方案證實你的猜想或假設(shè).
此過程中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
________.(2)小剛小組也利用上述裝置,但液體是水,也能使氣球略微膨大,請你猜想,他們用到的固體可能是________,并代替他們解釋氣球略微膨大的原因:________.
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在一張潔凈干燥的濾紙上,依次噴灑
A、B、C三種無色液體,當(dāng)噴灑A時,濾紙上無明顯變化;再噴灑B時,濾紙上出現(xiàn)了一只紅色的小貓;最后噴灑C時,小貓逐漸消失.濾紙上的小貓可能是用________畫的,無色液體A是_________,無色液體B是________,無色液體C是________.查看答案和解析>>
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如圖試管中是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液.請設(shè)計實驗探究氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng).
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如圖所示,將若干正萌發(fā)的種子放入廣口瓶中一段時間后,觀察現(xiàn)象并回答下列問題:
(1)萌發(fā)的種子進(jìn)行________作用,消耗________氣,放出________氣體.
(2)測定過程中,U形管中的________液面下降(填“A”或“B”).
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某學(xué)生用常見的幾種化學(xué)試劑做了一個有趣的實驗.所用的化學(xué)試劑有石灰石、稀鹽酸、濃的燒堿溶液.儀器有試管、單孔塞、導(dǎo)管、可樂瓶、注射器等.第一步:用可樂瓶收集一種氣體,所用試劑為
________,儀器為________.化學(xué)方程式為________.第二步:向瓶內(nèi)注射一種試劑,震蕩后可樂瓶變癟了,所用試劑為________,化學(xué)方程式________.第三步:再向瓶內(nèi)注射一種試劑,震蕩后可樂瓶又變鼓起來,所用的試劑為________,試一試,寫出化學(xué)方程式________.查看答案和解析>>
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為了探究物質(zhì)的溶解性,小方做了下列探究實驗:將少量食鹽或植物油分別放入適量水或汽油中,充分振蕩,觀察現(xiàn)象.請你幫助小方完成下列探究報告.
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現(xiàn)有體積相同,且無污染的飽和食鹽水、蒸餾水各一杯,試設(shè)計用兩種不同的方法予以區(qū)分.
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全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占越界年產(chǎn)量的
1/4.小剛同學(xué)想探究鋼鐵銹蝕的條件.他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中(如圖所示).定期觀察并記錄現(xiàn)象.請回答下列問題:(1)經(jīng)過一段時間后,他觀察到的現(xiàn)象是________.
(2)A試管中放植物油的作用是________.
(3)通過對鐵釘銹蝕條件的探究,他得到的結(jié)論是________;________.
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