(期中高頻題)如下圖所示，甲、乙兩圖都是通電分解水的簡(jiǎn)易裝置．回答下列問(wèn)題：

(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)是________．

(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)是________．

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是________．

(4)開始電解后，A管收集到的是________氣，B管收集到的是________氣．

(5)在D處，是使用燃著的木條還是使用帶著火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)較好？________________．

如下圖是電解水的裝置．通電后兩電極上都有氣體放出．若用燃著的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管A中的氣體能燃燒，試管B中的氣體使木條燃燒得更旺．根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論有：

(1)________________；

(2)________________；

(3)________________．

(一題多解)寫出區(qū)別酒精和水兩種無(wú)色液體的方法．

在一個(gè)具有刻度和可以左右滑動(dòng)的玻璃容器里放入一粒白磷(適量)，將玻璃容器固定好(見(jiàn)下圖，固定裝置已省略)，放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃)．如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試回答：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到的現(xiàn)象是：________．

(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是：________．

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模虎谑占�有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你按照以上四步，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，根據(jù)裝置下圖回答下題：(所用裝置圖用序號(hào)表示)

1．雙氧水(H₂O₂)是一種無(wú)色液體，在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用這種方法制取氧氣．

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模涸趯?shí)驗(yàn)室里制取氧氣．

(2)收集有關(guān)資料：雙氧水是一種無(wú)色________，二氧化錳是一種________；反應(yīng)條件________；氧氣的密度________于空氣的密度且________溶于水．雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的文字表達(dá)式為________．

(3)設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用________，收集裝置選用________．

(4)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．

2．在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制取氨氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯化銨＋氫氧化鈣氯化鈣＋水＋氨氣．已知在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氨氣的密度為0.771 g/L，空氣的密度為1.293 g/L，且在常溫常壓下，1體積水能溶解700體積的氨氣．

(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______．

(2)收集有關(guān)資料：________．

(3)設(shè)計(jì)合理方案：發(fā)生裝置選用________，收集裝置選用________．

(4)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．

如下圖，根據(jù)某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟，進(jìn)行填空并回答有關(guān)問(wèn)題：

第一步：將少量的高錳酸鉀裝入試管中，并用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管．

第二步：按上圖所示裝置連接好．

第三步：給試管加熱，先使酒精燈在試管下方來(lái)回移動(dòng)，讓試管________受熱．然后，對(duì)準(zhǔn)高錳酸鉀所在的部位加熱．當(dāng)導(dǎo)管口有氣泡放出時(shí)立即收集．等集氣瓶?jī)?nèi)的水排凈后，用玻璃片蓋住瓶口，小心地把集氣瓶移出水面，倒置在桌上．

第四步：收集好氧氣后，先把酒精燈火焰熄滅，再把導(dǎo)管移出水面．

試回答：

(1)在高錳酸鉀裝入試管前缺少的步驟是________．

(2)指出第三、第四步操作中的錯(cuò)誤：________．

(3)指出圖中的錯(cuò)誤：________．

(4)指出圖中儀器的名稱：a.________，b.________，c.________，d.________．

(5)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式：________．

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．為探究二氧化錳在該反應(yīng)中所起的作用，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：

(1)請(qǐng)你將可觀察到的現(xiàn)象填入表格中．

(2)你認(rèn)為根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸龆�氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑的結(jié)論？為什么？

(3)為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，你認(rèn)為還應(yīng)增加哪些實(shí)驗(yàn)？

(趣味題)英國(guó)科學(xué)家普利斯特利曾做過(guò)如下圖實(shí)驗(yàn)：在甲、乙兩個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi)，甲中放一只小白鼠，乙內(nèi)放了一盆綠色植物和一只小白鼠．分別給予足夠的光照，發(fā)現(xiàn)小白鼠在乙容器中比在甲容器中的存活時(shí)間長(zhǎng)．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放氧氣．

(1)實(shí)驗(yàn)中甲是乙的對(duì)照，為使實(shí)驗(yàn)更為可靠，這兩容器內(nèi)的小白鼠應(yīng)該________；

(2)如果用黑布將乙容器完全罩住，那么這只小白鼠存活時(shí)間比沒(méi)罩時(shí)短，這是因?yàn)開_______________．

(競(jìng)賽真題)19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過(guò)如下兩種方法制得氮?dú)�，并測(cè)定其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)上某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn)．請(qǐng)你參與他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，填寫如下空格：

實(shí)驗(yàn)一：利用空氣分離出氮?dú)猓?/P>

實(shí)驗(yàn)二：用亞硝酸鈉和氯化銨反應(yīng)制取氮?dú)�，同時(shí)生成氯化鈉和水．測(cè)得由此法得到的氮?dú)獾拿芏葹?.2508克/升．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：________________．

討論：瑞利經(jīng)過(guò)多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)兩種方法測(cè)得的氮?dú)饷芏染�有微小的差異，試分析其原因：________________．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)．

(2)粗略測(cè)定加熱2 g高錳酸鉀所收集到的氧氣的體積．

儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①、②的名稱：①________、②________．

裝置連接：為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，各裝置正確的連接順序是：(填接口的字母)a→(　　)→(　　)→d．

問(wèn)題分析：

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了B中的水變紅了，原因是________________．

(2)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________________．

(3)根據(jù)化學(xué)方程式可算出，理論上2 g高錳酸鉀完全分解可生成氧氣0.203 g．而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177 mL，換算成質(zhì)量為0.253 g，超過(guò)理論量．從理論上分析，你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)？________(寫出所有可能因素，空氣、水因素忽略不計(jì))．