某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實驗．設計了如下方案進行實驗：

(1)寫出所標儀器的名稱：①________、②________．

(2)描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：______________________．

(3)根據(jù)我們所學的知識，你認為A裝置和________裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？________；寫出該裝置中發(fā)生反應的化學方程式：_________________．

(4)該同學想要收集一瓶純凈的該氣體，進一步驗證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：(填寫各接口字母)________．其中，C裝置的作用是：________；寫出有關反應的化學方程式：_________．

(5)寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學反應方程式：________．并說出它的一個重要用途__________________．

某�；瘜W興趣小組的同學們幫助實驗老師整理化學藥品室時，發(fā)現(xiàn)兩個未貼標簽的試劑瓶中分別存放銀白色金屬片．到底它們是哪兩種金屬？請同學們設計實驗方案對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究．

(1)進行實驗，獲得結(jié)論．完成好如下實驗報告，并回答后續(xù)有關問題．

(2)在進行上述實驗之前，實驗老師只知道X、Y可能是鋅銀中的各一種，則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是________．

(3)小明同學提出，還可以用其它方法證明X、Y的活動性．請你幫他補充完整：________．原因是(用化學方程式表示)：________

今天是學校實驗室開放日，小東來到實驗桌前，桌上擺放有下列儀器：

(1)他完成的第一個任務是寫出儀器的名稱，完成情況如圖所示，其中名稱有錯誤的是________(填序號)．

(2)可在酒精燈上直接加熱的玻璃儀器________(填序號)．過濾除選用________、外(填序號)，還需補充的儀器________、________(填儀器名稱)．

電影《閃閃的紅星》中有這樣一段故事：因紅軍主力戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，留下來堅持戰(zhàn)斗的紅軍和赤衛(wèi)隊員被以胡漢三為首的國民黨反動派圍困在山上，時間一長，紅軍便缺少食鹽．為了生存，紅軍派了十來歲的兒童團員潘冬子和一位老大爺下山買食鹽，他們在鄉(xiāng)親們的幫助下很快就買到了食鹽，并把食鹽裝進了竹筒做的茶壺中，扮作上山砍柴人來到了敵人設的關卡前，不料敵人盤查很嚴，冬子一看，知道提著竹筒是過不了關卡的；只見冬子眼睛一轉(zhuǎn)，飛快的向河邊跑去，不一會兒，冬子回來并順利地通過了關卡．過了山坳，老大爺問冬子，你剛才去河邊干什么，只見冬子解開棉襖，大爺用手一摸，濕潤潤的，一嘗，咸的．大爺高興的大叫起來：“冬子，你真聰明！”

請問：(1)潘冬子把食鹽藏在哪兒？________

(2)回到山上的冬子得到固體食鹽應進行的操作步驟依次為：________→________→________．

食鹽是人們生活中不可缺少的調(diào)味劑，隨著人們健康意識的提高，市場上出現(xiàn)了“加碘鹽”、“葉綠素鋅鈉鹽”、“低鈉鹽”等．某種低鈉鹽由NaCl、KCl、MgSO₄三種物質(zhì)組成，用它進行以下實驗(假設每步均恰好完全反應)．

(3)寫出步驟①的化學方程式：________

(4)若當x是AgNO₃時，白色沉淀C是________若當x是NaOH時，白色沉淀C是________．

老師用下圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗．A裝置中盛有二氧化錳黑色粉末，B裝置中盛有足量的澄清石灰水，C裝置中盛有足量的稀鹽酸，氣球中裝有少量的碳酸鈉粉末．

(1)打開分液漏斗的活塞和玻璃塞，使A裝置與大氣相通，將氣球中的碳酸鈉粉末全部倒入稀鹽酸中，可以觀察到C裝置中的現(xiàn)象是________．

(2)待上述反應結(jié)束后，從分液漏斗注入足量的過氧化氫溶液，關閉活塞和玻璃塞，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式為________．

(3)在整個實驗過程中，B裝置中的現(xiàn)象是________．

(4)C裝置中氣球的作用是________(填字母)．

a．收集純凈氣體

b．添加固體藥品

c．調(diào)節(jié)C裝置容積

d．控制氣體總量

某校老師讓化學實驗小組的同學進行有關Na₂CO₃和NaCl的系列實驗．

　　實驗一：鑒別失去標簽的Na₂CO₃溶液和NaCl溶液．同學們分別選擇了下列物質(zhì)進行實驗．其中合理的是________．

①稀鹽酸

②澄清石灰水

③pH試紙

　　實驗二：除去某NaCl樣品中的少量Na₂CO₃．同學們設計了如下實驗流程圖：

(1)上述流程圖中，沉淀的化學式為________；

(2)實驗完畢后，同學們發(fā)現(xiàn)溶液中的溶質(zhì)除含有NaCl外還含有________．于是同學們改用了新的方案：向樣品中滴加稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止．有關反應的化學方程式________．

　　實驗三：完成了上述實驗后，同學們又進行了以下的探究活動．

[實驗目的]測定該NaCl樣品中Na₂CO₃的質(zhì)量分數(shù)．

[設計方案]根據(jù)實驗目的和原理，同學們認為需要測得下列四個數(shù)據(jù)：

①NaCl樣品的質(zhì)量ag；

②充分反應后，生成沉淀的質(zhì)量為bg；

③反應前裝置和藥品的質(zhì)量為cg；

④充分反應后裝置和藥品的質(zhì)最為dg．

[實驗用品]老師提供了以下實驗用品．

藥品：足量的稀H₂SO₄、CaCl₂溶液、堿石灰、濃硫酸

裝置如下：

[查閱資料]①CaCl₂與Na₂CO₃兩種溶液能發(fā)生復分解反應．

②堿石灰是燒堿和氧化鈣的固體混合物，主要盟作氣體干燥劑．

[實驗報告]請你幫助他們完成下表(堿石灰和濃硫酸已被選用，下表中不再填寫)．

[實驗反思]老師為什么提供CaCl₂溶液而不是石灰水，________．