圖是探究物質燃燒條件的三個對比實驗：

(1)根據(jù)各實驗得到的相應的燃燒條件有________________．

(2)干粉滅火器中的干粉主要成分是碳酸氫鈉，受熱時分解為碳酸鈉、二氧化碳和水．在滅火過程中，二氧化碳的作用是________，水的作用是________．

天然堿樣品可表示為aNa₂CO₃·bNaHCO₃·cH₂O(a、b、c為最簡整數(shù)比)．小紅同學為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗：

已知：Ⅰ碳酸鈉穩(wěn)定，受熱不分解；Ⅱ2NaHCO₃Na₂CO₃＋CO₂↑＋H₂O↑Ⅲ圖中B處A₁、A₂為兩個單向閥：

推動注射器時，A₁打開進空氣，A₂關閉．

(一)①給裝好的裝置檢驗氣密性　�、诜磸屯评�注射器　　③稱量E、F的質量　�、荜P閉彈簧夾，加熱D處玻璃管直到反應不再進行　　⑤打開彈簧夾，再次反復推拉注射器　　⑥再次稱量E、F的質量．

(二)問題探究：

(1)E中的藥品為________，E的作用是________．C、F、G中均裝有堿石灰(CaO與NaOH的固體混合物)，則C的作用是________，F的作用是________，G的作用是________．

(2)實驗步驟②與③能否顛倒________(填“能”或“不能”)．若不進行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸氫鈉質量分數(shù)________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)，該操作中反復推注射器的目的是________．

(3)分析表中數(shù)據(jù)．16.6g天然堿中結晶水的質量為________g，Na₂CO₃的質量為________g，該天然堿的化學式為a∶b∶c＝________．

為了探究不同物質、時間、數(shù)量等因素對吸附作用的影響，某學校學生設計了一個“木炭和活性炭吸附性的對比研究”實驗．請根據(jù)下述實驗現(xiàn)象回答有關問題．

實驗探究過程：

實驗一：用量筒取10mL紅糖溶液注入燒杯中．加5g活性炭，充分攪拌靜置5min，將燒杯中的混合液過濾，得濾液[1]，另取10mL紅糖溶液加入10g活性炭，充分攪拌5min，過濾，得到濾液[2]．

實驗二：用量筒量取10mL紅糖溶液注入燒杯中，加5g木炭，充分攪拌2min，過濾，得到濾液[3]．另取10mL紅糖溶液加入5g木炭，充分攪拌靜置5min，過濾，得濾液[4]．

推斷結論：

(1)四種濾液均比原來紅糖的顏色淺，說明________________；

(2)濾液[2]比濾液[1]顏色淺，說明________________；

(3)濾液[4]的顏色比濾液[3]的顏色淺，說明________________；

(4)濾液[1]比濾液[4]的顏色淺，說明________________．

(1)________________________；

(2)________________________；

(3)________________________．

某校興趣小組同學在老師的指導下，對居民區(qū)附近的一河流(圖甲)進行溶解氧的藻類的測定，并根據(jù)所測結果繪成圖乙，發(fā)現(xiàn)AB段溶解氧和藻類大量減少．通過調查，了解到在河流A上游附近有一座釀造廠一將污水直接排放到該河流．請據(jù)此回答：

(1)在河流AB段，溶解氧大量減少的主要原因是________________．

(2)D段后，水中的溶解氧和藻類基本恢復，說明該河流生態(tài)系統(tǒng)肯定有________________________．

(3)對此污染問題的處理，請你提出一條合理化建議：________________________．

小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(如圖所示)，袋內的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間地保鮮、保質．那么，這是什么氣體呢？

(1)請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟：________________；

(2)小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是________________．

(3)你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是：

①________________；

②________________；

③________________．

人通過肺與外界進行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣．但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物？為了證實這個問題，有人采用了圖進行實驗探究．

(1)人吸氣時，應將活塞A________(填“打開”或“關閉”)，活塞B________(填“打開”或“關閉”)．

(2)人呼氣時，應將活塞A________(填“打開”或“關閉”)，活塞B________(填“打開”或“關閉”)，此時可觀察到Ⅱ瓶內的現(xiàn)象是________．

(3)Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是________；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是________．將上述操作反復進行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝產(chǎn)物．

用排水法收集一瓶呼出的氣體，把一根燃著的木條伸入瓶內，很快熄滅了．據(jù)此，對呼出氣體的成分，某同學提出了下列觀點：

A．認為是二氧化碳

B．認為是氮氣

C．認為是二氧化碳和氮氣的混合物

為了弄清它的真實成分，該同學設計了下列實驗．

能否由上述實驗確定呼出氣體中是否含有水蒸氣？________________．

綜上所述，你得出的結論是：呼出氣體中一定含有________________．

一天，小明放學回家看見他的媽媽炒菜時油鍋著火了，媽媽迅速蓋上鍋蓋，一會兒火滅了，小明很好奇，想對物質燃燒及滅火探個究竟．于是，他回到學校詢問了化學老師，老師沒有直接回答他的問題，而是與小明一起做了以下四個實驗：

實驗一：用坩堝鉗分別夾取石子和一片紙在火上燒，只有紙燃燒；

實驗二：同時取等質量的兩小塊兒白磷，分別放在如圖(A、B)所示的銅片上，一段時間后，只有裝置A上的白磷燃燒；

A．

B．

C．

D．

實驗三：燃著的小木條分別插入盛有以上氣體的集氣瓶，C瓶是空氣，D瓶是氧氣已耗盡的空氣．發(fā)現(xiàn)小木條插入D瓶中馬上熄滅，插入C瓶的過了一段時間才熄滅；

實驗四：將在空氣中點燃的小木條插入盛有氧氣的瓶中，發(fā)現(xiàn)木條燃燒得更旺．

請回答下列問題：

(1)請你幫助小明分析物質著火燃燒的條件是________________．

(2)從實驗四中你可得出的實驗結論是________________．

(3)結合上述實驗或物質燃燒的條件，總結滅火的原理(最少兩條)①________，②________．

回想生活中你見到的滅火場景，思考這些滅火的方法利用了滅火的哪條原理？________________．

(4)在農村，有時堆放的秸稈會發(fā)生自燃現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是________，請你為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生提出一些建議(至少兩條)

①________________，

②________________．

血紅蛋白與O₂，CO₂，CO結合的顏色分別為Hb·O₂鮮紅，Hb·CO₂紫紅，Hb·CO胭脂紅(Hb表示血紅蛋白)，張強同學取鮮雞血樣探究血紅蛋白與O₂、CO₂、CO的結合，記錄如下表．

(1)寫出血紅蛋白對CO₂、CO、O₂結合力由小到大的順序：________________．

(2)當動物或人體不慎吸入大量CO時，往往造成窒息死亡，寫出其原因．