讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，共同來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法．

為了驗(yàn)證鐵與稀鹽酸反應(yīng)的性質(zhì)，并進(jìn)一步探究生鐵的成分，小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)________，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物．

提出問(wèn)題：這種黑色不溶物是什么呢？

查閱資料：生鐵中除鐵外，還主要含有碳以及少量硅、錳、磷和硫等元素．錳雖能與稀鹽酸反應(yīng)，但由于含量極少可不予考慮，其他物質(zhì)都不能與稀鹽酸反應(yīng)．

猜想與假設(shè)：這種黑色不溶物中可能含碳．

設(shè)計(jì)方案：

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果．

解釋與結(jié)論：由此小亮得出結(jié)論：

(1)生鐵中________碳(填“含”或“不含”)；

(2)碳與稀鹽酸________反應(yīng)(填“能”或“不能”)，鐵與稀鹽酸________反應(yīng)(填“能”或“不能”)

小龍同學(xué)假期旅游，撿到一塊綠色礦石，他想知道該綠色礦石的主要成分是什么，于是與興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了探究．

猜想假設(shè)：

猜想一：綠色礦石是氧化亞銅；

猜想二：綠色礦石主要只含氫氧化銅；

猜想三：綠色礦石是堿式碳酸銅．

在上述猜想中不用實(shí)驗(yàn)即可確認(rèn)猜想一是錯(cuò)誤的，原因是：________________．

查閱資料：無(wú)水硫酸銅：白色粉末，化學(xué)式為CuSO₄，在常溫下能吸收水蒸氣(或溶于水)而變藍(lán)．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為了證明猜想二、三是否正確，小龍?jiān)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)．

繼續(xù)探究：小明分析實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為小龍的實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明該礦石的主要成分是堿式碳酸銅，于是他又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

拓展延伸：實(shí)驗(yàn)中除去細(xì)碎銅屑中的少量細(xì)碎鐵屑，小龍同學(xué)又設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案：

(1)

(2)

上述兩個(gè)方案中，較好的是________(填序號(hào))，理由是________________．你是否有更簡(jiǎn)便的方法？若有，請(qǐng)寫(xiě)出做法：________________．

在一個(gè)小燒杯中加入少量硫酸銅溶液，把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，放置很長(zhǎng)一段時(shí)間后，燒杯中仍有少量固體．請(qǐng)你對(duì)固體的成分進(jìn)行探究．

(1)猜想：固體的成分可能是________________．

(2)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．(說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論)

________________．

(3)若剩余固體是鐵和銅的混合物，應(yīng)該如何將二者區(qū)分開(kāi)來(lái)？

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫時(shí)和加熱的條件下均不反應(yīng)，并且通過(guò)查閱資料獲悉：濃硫酸與水混合會(huì)放出大量的熱．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？

猜想與假設(shè)：

猜想：①在常溫下能反應(yīng)；

②在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；

③在加熱條件下不能反應(yīng)．

實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：

操作：①將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；

②加熱該試管，銅片上有氣泡產(chǎn)生，并聞到刺激性氣味；

③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象均略)；

④停止加熱；

⑤將試管中的試液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色．

結(jié)論與解釋?zhuān)?/P>

(1)由以上探究可知：猜想________是正確的．

(2)經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO₂，停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO₂．

(3)銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄兩種物質(zhì)．

反思與評(píng)價(jià)：

(1)操作⑤中，從安全角度考慮(填“能”或“不能”)________將水倒入試液中．

(2)探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物僅是SO₂和CuSO₄這兩種物質(zhì)的判斷是否正確________，理由是________________．

拓展與應(yīng)用：

根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑，硫酸等原料制取CuSO₄的實(shí)驗(yàn)方案．

甲方案：利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制取CuSO₄；

乙方案：在加熱條件下將廢銅在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制CuSO₄；請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是________，理由是(答出一點(diǎn)即可)________________．

某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液中回收銀，再檢驗(yàn)所得銀粉樣品中是否含有鐵粉：

(1)甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉．他的方法是：________________．

(2)乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：A．取兩藥匙樣品，加入過(guò)量稀硫酸；B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱(chēng)量，記下其質(zhì)量．

①步驟B中如何判斷已充分反應(yīng)？________________；

②步驟B中主要操作的名稱(chēng)是________，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、燒杯、玻璃棒、________、________；

③根據(jù)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)________達(dá)到目的(填“能”或“不能”)，說(shuō)明理由：________________．

有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們可能是四氧化三鐵、稀硫酸、硫酸銅溶液和水四種物質(zhì)中的一種．另有甲、乙兩種氣體，它們可能是二氧化碳、氧氣、氫氣這三種氣體中的兩種，各氣體與物質(zhì)間有如下所示的反應(yīng)和變化關(guān)系：

①鐵＋甲(氣)B(黑色固體)

②鐵＋C硫酸亞鐵＋乙(氣)

③乙(氣)＋甲(氣)A

④鐵＋D硫酸亞鐵＋紅色銅

試推斷A、B、C、D和甲、乙各是何物質(zhì)，寫(xiě)出它們的化學(xué)式．

A________；B________；C________；D________．

甲________；乙________．

寫(xiě)出以上反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①________；

②________；

③________；

④________．

某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究．探究過(guò)程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問(wèn)．

查閱資料：白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃；燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO₃)．

交流與討論：白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)．

改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整．

反思與評(píng)價(jià)：(1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點(diǎn)是________．

(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是________．

拓展與遷移：實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小朱同學(xué)說(shuō)：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到有液體進(jìn)入試管．”這一說(shuō)法得到大家的一致認(rèn)同．

小晶問(wèn)：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢？大家爭(zhēng)論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)．

甲：接近試管容積的；

乙：不一定接近試管容積的．

你贊同的預(yù)測(cè)是________(填“甲”或“乙”)，理由是________________．

小剛和小強(qiáng)用圖1和圖2所示實(shí)驗(yàn)來(lái)探究可燃物燃燒的條件．經(jīng)查閱資料知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵�都生成有毒的五氧化二磷，且五氧化二磷易溶于水�?/P>

(1)小剛用圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是________________．

(2)小強(qiáng)用圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：

①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)．冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．

該實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________；(填序號(hào)，下同)能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點(diǎn))才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是________________．

(3)“化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化”要求實(shí)驗(yàn)室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理．圖1與圖2所示實(shí)驗(yàn)相比，________更體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．

某化學(xué)小組同學(xué)，用下圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．

(1)充分反應(yīng)冷卻后，天平不再平衡的是________(填序號(hào))．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______．

(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是________(填序號(hào))．①原子種類(lèi)、②原子數(shù)目、③分子種類(lèi)、④分子數(shù)目、⑤元素種類(lèi)、⑥物質(zhì)質(zhì)量

(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時(shí)生成固體Y．X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí)，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe＋4H₂O4X＋Y．則X的化學(xué)式為_(kāi)_______，Y的化學(xué)式為_(kāi)_______．