（1）E中白色粉末變藍說明D中反應產(chǎn)物有　　　　 生成，裝置A中發(fā)生的化學方程式為　　　　　　   ，裝置D中發(fā)生的化學反應方程式為　　　　　　　　  。

（2）裝置B的作用是　　　　　　 ，裝置C的作用是  　　　　　　　　。

（3）A裝置中反應發(fā)生一段時間后，再給裝置D中藥品加熱，其目的是　　　　　　   。

甲的方案：溶液白色沉淀物沉淀物不溶解

乙的方案：溶液無沉淀物白色沉淀物

試評價上述兩個方案是否嚴密，并說明理由：

甲方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   ；

乙方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

為探究二氧化錳在該反應中所起的作用，設計實驗如下:

(1)請你將可能觀察到的現(xiàn)象填入表格。

(2)你認為根據(jù)上面的實驗能否得出二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑的結論？為什么？

(3)為證明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，你認為還應增加哪些實驗？

(4)氧化銅也能做氯酸鉀分解的催化劑，你能按上面的方案設計實驗嗎？

(1)寫出這個反應的文字表達式　　　　　　　　　　　　　　   。

(2)若在此實驗中使用含木炭粉的二氧化錳作催化劑來制取氧氣，根據(jù)你所學的知識判斷，在實驗中可能發(fā)生的情況是　　　　　　　　　　　　   。

(3)除去混合物中木炭的方法：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   。

(4)怎樣證明木炭粉已被除去？請簡要說明。

根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質的質量應當減輕，但法國化學家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時，做了大量定量實驗，實驗結果都與“燃素理論”相違背。他大膽質疑，尊重實驗事實，進行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣。

請回答：

(1)拉瓦錫之所以成為氧氣的真正發(fā)現(xiàn)者，應該歸功于拉瓦錫具有　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    的科學精神。

(2)拉瓦錫推翻“燃素理論”的實驗事實是　　　　　　　　　　　　　　  。

(3)寫出實驗室制備氧氣的文字表達式　　　　　　　　　　　　　　　　  。

(4)實驗室可用　　　　   法來收集氧氣。

(5)用(3)(4)中的方法制備和收集氧氣時，需要的玻璃儀器是(填編號)　　   。

a.試管 b.漏斗 c.酒精燈 d.導管 e.燒杯 f.膠頭滴管 g.集氣瓶 h.量筒 i.水槽j.玻璃片

1. ；

2.碳+氧化銅銅+二氧化碳；

3.黑色氧化銅不溶于水，氯化鉀、氯酸鉀易溶于水。

他們想研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解反應中起催化劑的作用，設計了以下的對比實驗和后續(xù)操作。

①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管中，在其中一份中加入精確稱量的n g氧化銅粉末。

②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中，觀察放出氣體的快慢。

③停止加熱，冷卻，將原來混有氧化銅的反應后的混合物加水溶解，小心過濾，得出濾出物，洗滌并干燥。

④觀察濾出物的狀態(tài)和顏色。

⑤將濾出物和炭粉混合，在密閉容器中高溫加熱，將反應后產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，并觀察實驗現(xiàn)象。

(1)以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請你指出是哪一步？　　　　　　　　　　  。

(2)要達到實驗目的，除改進不嚴密的實驗步驟外，還必須增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)實驗⑤的目的是什么？為達到此目的，我們還可如何操作？

(1)寫出方法③的文字表達式　　　　　　　　　　　　　　　　　　    。

(2)你認為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是(填序號)　　　　 ，與其他兩種方法相比，這種方法的兩條優(yōu)點是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

每一步：在試管里放進約7g高錳酸鉀，并在管口處放一團棉花，然后用帶有導管的塞子塞緊試管。

每二步：按下圖所示把裝置連接好。

第三步：給試管加熱……當導管口有氣泡冒出時，立即收集，等集氣瓶里充滿氣體后，用玻璃片蓋好瓶口，移出水槽，倒放在桌子上。

第四步實驗完畢，先熄滅酒精燈，再把導管移出水槽。

回答下列問題：

(1)　　  高錳酸鉀裝入試管前缺少哪一操作步驟？

(2)　　  寫出反應的文字表達式，并說明管口放一團棉花的原因

(3)　　  改正第三步操作中的錯誤。

(4)　　  第四步操作中會產(chǎn)生什么后果？

(5)　　  指出圖中四處明顯的錯誤