某廢液中含有硫酸鋅、硫酸鎳（NiSO₄）、硫酸銅和硫酸，初三化學興趣小組欲從中回收銅和硫酸鋅晶體。老師給出信息：硫酸鎳溶液呈綠色，硫酸鋅溶液呈無色。
（1）為探究鎳的金屬活動性，同學們做了以下兩個實驗：
①將鎳絲（Ni）插入稀硫酸中，觀察到有氣泡產(chǎn)生；
②將鎳絲（Ni）插入硫酸鋅溶液中，觀察到鎳絲上無固體附著物，溶液顏色仍為無色。
請根據(jù)實驗結果，把鋅、銅、鎳的元素符號填在下表的相應格中：

（2）同學們按照實驗目的設計了以下實驗方案，請你協(xié)助完成方案：

①實驗操作Ⅰ和Ⅱ都要用到的玻璃儀器是         。
②X是               ，M是           ，固體Y中含有         。寫出X與廢水中的物質發(fā)生反應的其中一個化學方程式                            。

化學活動日，小冉和老師共同完成以下酸和堿反應的探究實驗。

（1）請依據(jù)上圖完成實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結論
①向燒杯中加入10ml氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液。	①溶液顏色         ； ②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成      為止。	該反應的化學反應方程式為                    。

（2）小冉選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據(jù)下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：

實驗方案	實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現(xiàn)白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

①以上設計的三個方案中，有一個正確的方案是：方案      。
②請分析另外兩個方案錯誤的原因：                                 ；          
                            。

（8分）小林同學在做探究質量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應，其反應的化學方程式為______________________________.（2分）實驗完畢后，稱得所得固體的質量小于4.0g．
【提出問題】固體質量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應呢？
【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應外，還可發(fā)生反應：
①2Mg+CO₂點燃C+2MgO     ② 3Mg+N₂點燃Mg₃N₂
【猜想與假設】反應后固體質量小于4.0g是由于發(fā)生反應_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）
【實驗探究】根據(jù)初中化學所學知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應選擇的物質是_________（填寫物質的字母代號）．
A．木炭    B．紅磷   C．硫粉
選擇的理由是________________________________________;
將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．
【實驗結論】2.4g鎂在空氣中完全反應后所得固體質量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

（6分）化學興趣小組的同學對實驗室一瓶沒有標簽的銀白色金屬X，展開探究活動。
【實驗目的】X金屬活動性順序中的相對位置關系。
【實驗探究】取形狀、大小相同的X、Cu 、Zn三種金屬薄片，用砂紙打磨光亮，分別放入三份等體積、等質量分數(shù)的稀硫酸溶液中，觀察現(xiàn)象。

實驗	X放入稀硫酸中	Zn放入稀硫酸中	Cu放入稀硫酸中
實驗現(xiàn)象	金屬X表面產(chǎn)生氣泡緩慢	金屬鋅表面產(chǎn)生氣泡較快	金屬銅表面無氣泡

【實驗結論】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置由弱到強的是          。
【問題與思考】用砂紙打磨金屬片的目的是          。
【拓展探究】
⑴ 興趣小組的同學將鋅片放入一定量和混合溶液中，反應一段時間后，過濾，對藍色濾液的組成進行探究。
⑵ 猜想：①濾液中的溶質為硝酸鋅和硝酸銅；
②濾液中的溶質為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀。
⑶ 請你完成下面實驗，驗證猜想②成立。

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量的濾液于試管中，在濾液中加入          。		猜想②成立

【歸納總結】 鋅和硝酸銀溶液反應的化學方程式是                              。（2分）

下列實驗方案中，不能達到實驗目的是

A．用蒸餾的方法從食鹽水中獲得淡水

B．用氧化銅和稀硫酸反應制取硫酸銅溶液

C．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質

D．在沒有指示劑的情況下，用過量碳酸鈣粉末調(diào)節(jié)含有鹽酸的氯化鈣溶液為中性

在設計探究實驗的過程中，對照組和實驗組中（　�。�

A．所有的變量都相同

B．所有的變量都不相同

C．實驗變量不相同

D．除實驗變量外，其他變量均相同

設計一個探究實驗，正確的探究過程應該是（　�。�
①作出假設   ②實驗（設計實驗和完成實驗） ③提出問題  ④根據(jù)實驗得出結論  ⑤與他人交流和合作。

A．①②③④⑤

B．③②①④⑤

C．②③①⑤④

D．③①②④⑤

有些反應有明顯的現(xiàn)象，有些反應必須借助一定的裝置來判斷反應是否發(fā)生，在CO₂和NaOH是否發(fā)生變化時，某校小組的同學了以下四種裝置。

回答下列問題：
（1）請簡單描述上述四種裝置中的現(xiàn)象：
A____________________
B ____________________
C ____________________
D ____________________
（2）上述四種所依據(jù)的共同原理是___________________
（3）如果有同學質疑，認為上述沒有排除二氧化碳溶解于氫氧化鈉溶液的假設，你如何進一步證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了反應？           

某化學活動小組的同學，設計了如下圖所示實驗，請回答：

（1）猜想該實驗探究的問題是___________________________________
（2）寫出發(fā)生反應的化學方程式__________________________________
（3）該實驗能驗證的結論為_____________________________________．

某化學興趣小組設計了如圖所示的裝置，對純堿（Na₂CO₃）和小蘇打（NaHCO₃）兩種固體進行實驗探究

（1）寫出甲、丙兩種儀器的名稱：_________，_________
（2）在實驗過程中，觀察到乙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請寫出丙儀器中發(fā)生反應的化學方程式____________________________。
（3）該實驗探究利用的科學方法是______________（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”），實驗目的是____________________________。