下列對(duì)如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

1. A.
   甲實(shí)驗(yàn)說明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
2. B.
   乙實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大
3. C.
   丙實(shí)驗(yàn)b燒杯中的酚酞溶液變紅色，說明NH₃分子運(yùn)動(dòng)到酚酞溶液中
4. D.
   丁實(shí)驗(yàn)中，白磷能在水下燃燒，說明它具備了燃燒的二個(gè)條件

如圖分別表示甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

1. A.
   t₁℃時(shí)，甲的溶解度小于乙的溶解度
2. B.
   M點(diǎn)處甲、乙的溶解度相等
3. C.
   t₁℃時(shí)，向盛有50 g水的燒杯中加入22 g甲，充分溶解后所得的溶液為飽和溶液
4. D.
   t₂℃時(shí)，甲、乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：甲＜乙

在金屬活動(dòng)順序表括號(hào)內(nèi)，填入合適的元素符號(hào)．

科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明，某些零食中含一定量對(duì)人體健康有害的物質(zhì)，如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺（C₃H₅NO）．
（1）丙烯酰胺的一個(gè)分子是由______ 個(gè)原子構(gòu)成．
（2）丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量是______．
（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______．
（4）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比______．
（5）衛(wèi)生部建議，每天丙烯酰胺的攝入量不多于1 μg/kg×體重（kg）．50g某品牌薯片中含丙烯酰胺150 μg．若你的體重為50kg，你每天最多吃這種薯片______g．

請(qǐng)按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用稀硫酸除鐵銹（鐵銹的主要成分為Fe₂O₃）______
（2）高溫加熱木炭粉和CuO的混合物______．

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
（1）指出右圖中所用儀器的名稱：a______d______
（2）指出裝置圖中有一些錯(cuò)誤：
①．______②．______
③．______④．______
（3）檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是______．
（4）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（寫一個(gè)）______．

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是______，檢驗(yàn)a管產(chǎn)生氣體的方法是______，b管接電源的______極．某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)測(cè)定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：

實(shí)　驗(yàn)　時(shí)　間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
a管中氣體體積/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
b管中氣體體積/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

請(qǐng)回答：理論上a管和b管中氣體的體積比為______；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比______（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是______．
（2）用B圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象有______若實(shí)測(cè)結(jié)果偏低，其原因可能是______（只寫一條）．
（3）C圖實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底部裝水的目的是______．

為了鑒別標(biāo)簽遺失的鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶溶液，將它們編號(hào)取樣按如圖所示的兩個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

觀察到以下現(xiàn)象：
（1）寫出試劑①的名稱______，寫出溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：B______ C______．
（2）寫出步驟Ⅱ中生成白色沉淀的化學(xué)方程式為______．
（3）本實(shí)驗(yàn)若將步驟I與步驟Ⅱ顛倒，______（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的．如果只用一種試劑來(lái)鑒別三種溶液，可選用的試劑的化學(xué)式是______．

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如圖1所示的裝置制取氧氣．
①寫出儀器B的名稱：______．
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn0₂和______（填化學(xué)式）．
③除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇______法收集氧氣．
④實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實(shí)驗(yàn)操作的目的是______．
（2）乙同學(xué)在學(xué)習(xí)了MnO₂對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后想：CuO能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
[猜想]Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O₂，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)改變；
Ⅲ．CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后______．
[實(shí)驗(yàn)]用天平稱量 0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
①填寫下表：

步驟③現(xiàn)象	步驟⑥結(jié)果	步驟⑦現(xiàn)象	結(jié)論
______ 帶火星的木條復(fù)燃．	______	溶液中有氣泡放出， ______	猜想I、II不成立； 猜想III成立．

②步驟①的目的是______．
③步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、______．
④過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的化學(xué)方程式為______．

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．a(chǎn)______；b______．
（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式______，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選上圖中______ （填標(biāo)號(hào)，下同）與______ 組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是______
（4）已知實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法是用大理石和稀鹽酸溶液在常溫下反應(yīng)制得，二氧化碳可溶于水，密度比空氣大．則制取二氧化碳時(shí)可選用______發(fā)生裝置（填A(yù)或B），收集二氧化碳可用______裝置．