鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，可選用的方法是

A．加入紫色石蕊試液	B．聞氣體的氣味
C．加入澄清石灰水	D．將燃著的木條伸入瓶中

“歸納與比較”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)CO₂與CO的知識歸納不正確的是

A	組成	1個二氧化碳分子比1個一氧化碳分子多1個氧原子
B	性質(zhì)	都是無色無味的氣體；都能溶于水，水溶液顯酸性；都能燃燒等
C	用途	CO2可用于光合作用、滅火等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬等
D	危害	CO2過多會造成“溫室效應(yīng)”；CO是空氣污染物之一

（8分）已知A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。

（1）通常狀況下，A、B為氣體。A能使帶火星的木條復(fù)燃；固體B可用于人工降雨。則A為______________，B_______________。[寫化學(xué)式，下同]
（2）常溫下，C、D為液體，且二者組成元素相同，在一定條件下可發(fā)生反應(yīng)D→C+A。則C為____________，D為______________。
（3）E、F均由三種元素組成，與B、C有如圖所示的相互轉(zhuǎn)化、反應(yīng)關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。則E為____________，F(xiàn)為_______________；反應(yīng)C→F的化學(xué)方程式為___________________________。

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，其中兩種方法都正確的是

選項	需區(qū)分的物質(zhì)	實驗方法
A	食鹽和白糖	稀鹽酸      ②加水溶解
B	合成纖維和天然纖維	點燃聞氣味  ②觀察色澤
C	白酒和白醋	聞氣味      ②加石灰石
D	礦泉水和蒸餾水	蒸干        ②嘗味道

下列各組氣體中，不能用燃著的木條來鑒別的是

A．氧氣和空氣	B．二氧化碳和氮氣
C．甲烷和空氣	D．一氧化碳和二氧化碳

（3分）(1) 除去銅粉中混有的鐵粉，可選用什么化學(xué)試劑？寫出其反應(yīng)原理的化學(xué)方程式

區(qū)分日常生活中的下列各組物質(zhì)，所使用的兩個方法完全正確的是(    )

選項	鑒別物質(zhì)	方法l	方法2
A．	化肥硫酸銨和磷礦粉	加水溶解	加熟石灰研磨
B。	一氧化碳和二氧化碳	聞氣昧	通過灼熱的氧化銅觀察現(xiàn)象
C．	天然纖維與合成纖維	用手觸摸，憑手感	抽絲點燃，觀察現(xiàn)象
D。	真黃金和假黃金(銅鋅合金)	看顏色	灼燒后看顏色

下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是(    )

選項	物質(zhì)	雜質(zhì)	除雜質(zhì)的方法
A	C02	H20(水蒸汽)	通過濃硫酸、洗氣
B	粗鹽NaCl	MgCl2	溶解，加入過量的NaOH溶液，過濾
C	CuSO4溶液	稀H2SO4	加入過量氧化銅過濾
D	水	Ca(HC03)2	加熱煮沸

(3分)用A、B、C、D四個圓圈表示：稀H₂SO₄、Ba(OH)₂溶液、CuO、Na₂SO₄溶液四種物質(zhì)，相交的圓圈表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭指向的圓圈表示生成物(有些生成物已略去)，其中A與B反應(yīng)、B與c反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生，2是A與B反應(yīng)生成物之一；l是D與C反應(yīng)物之一，且l和2反應(yīng)時有藍色沉淀生成，試回答：

(1)將上述物質(zhì)填人圓圈
(2)生成1的反應(yīng)現(xiàn)象是___________________________________
(3)生成2的化學(xué)反應(yīng)式 _________________  ______________

（5分）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示生成）。其中E可用于檢驗氣體B�；卮鹣铝袉栴}：

（1）E物質(zhì)的化學(xué)式為         。
（2）A在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，試舉一例說明         。
（3）D→A的化學(xué)方程式為         。
（4）C→D的化學(xué)方程式為         。
（5）用圖2所示裝置進行實驗，以實現(xiàn)D→E的轉(zhuǎn)化，觀察到U型管a端液面明顯降低，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是         。