有關(guān)2CuO+C2Cu+CO₂↑的反應(yīng)，說法正確的是

1. A.
   CuO具有氧化性
2. B.
   C發(fā)生了還原反應(yīng)
3. C.
   反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變
4. D.
   反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

A、B、C、D、E、F都是我們已學(xué)過的物質(zhì)，其中C是常用于光合作用和滅火的氣體．
它們之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化
關(guān)系．）
（1）C物質(zhì)的化學(xué)式為______．
（2）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同．反應(yīng)③的化學(xué)方程式
為______．
（3）請按A、B、C、D、E、F順序?qū)懗隽�種物質(zhì)的化學(xué)式為______．
（4）C與D發(fā)生反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO₂）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：
a、______；b、______；
c、______；d、______；
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？______（填序號），主要理由是______．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是______（填序號），它更換原裝置的______．控制反應(yīng)速度的原理是：______．
（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH₄），它是無色無味的氣體，密比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體． 若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇______（從圖1A、B、C中選擇），可采用______或______收集．

小明到化學(xué)實驗室取氫氧化鈉時發(fā)現(xiàn)瓶蓋沒蓋嚴，他想氫氧化鈉可能變質(zhì)了，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因________，于是他利用實驗室的儀器和藥品進行探究，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉的確已變質(zhì)，他用的藥品可能是________，檢驗的原理是________．請你再列舉一例需要密封保存的藥品及原因________，________．

酒精（C₂H₅OH）外觀看上去像水，但它們的性質(zhì)不同．酒精可以用作燃料、消毒劑等．試寫出C₂H₅OH在空氣中燃燒生成二氧化碳和水的化學(xué)方程式：________．將100mL酒精溶解在100mL水中，所得溶液的體積________200mL（填“＞”“＜”或“=”）．為什么________．

一氧化碳和二氧化碳是我們熟悉的兩種重要氣體，下面我們一起來完成它們的區(qū)別和檢驗的實驗．
（1）下面實驗設(shè)計有兩種方法不能區(qū)別一氧化碳和二氧化碳，它們是______，另一個設(shè)計在實驗時能看到的明顯現(xiàn)象是______．
A．聞氣味　 B．分別通入裝有水的燒杯中 C．分別通入裝有紫色石蕊試液的試管中
（2）現(xiàn)有一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，為了檢驗兩種氣體的存在，用如下裝置進行實驗：

實驗中B裝置中石灰水變渾濁，但同學(xué)們認為這個裝置不能驗證原混合氣體中有二氧化碳，理由是______．為了驗證原混和氣體中二氧化碳的存在，你的改進方法是______；寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______；若原混合和氣體中的二氧化有一氧化碳，則A裝置中實驗現(xiàn)象是______；從環(huán)保角度看，該實驗裝置中的不足之處是______．

同學(xué)們在課外活動中設(shè)計了有關(guān)氣體的實驗．氣體的發(fā)生裝置如右圖所示．
①此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是________；
若用于制備二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．
②此裝置還可以驗證某氣體的化學(xué)性質(zhì)，請完成下表中的內(nèi)容．

儀器名稱	分液漏斗	小試管	大試管
裝置內(nèi)的藥品		大理石
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì)

③在不改變此實驗裝置的基礎(chǔ)上，同學(xué)們認為只要再增加一個操作，還可以驗證該氣體的其他化學(xué)性質(zhì)．增加的操作是________．

工業(yè)上排放的尾氣中含有的少SO₂，常用________除去尾氣中的有害成分，其原理用化學(xué)方程式表示為________．

應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：
（1）給煤爐生火時，用于引火的木柴應(yīng)架空而不宜緊密堆在一起，其目的是______．
（2）在汽車的水箱中加入少量乙二醇，防止水箱中的水結(jié)冰而損壞水箱，依據(jù)的原理是______．

許多物質(zhì)在生產(chǎn)、生活中扮演著重要的角色，它們有很重要的性質(zhì)和用途．請按下列要求填空．
（1）生活中常用于調(diào)味和腌制食品的物質(zhì)的化學(xué)式______；
（2）寫出你熟悉的一種含碳元素的物質(zhì)的化學(xué)式______，列舉其一種用途______；決定該用途的性質(zhì)是______．（任一種物質(zhì)，只要符合要求，均可得分）