溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利．請你根據(jù)右圖的溶解度曲線回答下列問題：
（1）在t₂℃時，溶解度最大的是______；通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、升高溫度均可使接近飽和的溶液變?yōu)槠滹柡腿芤旱奈镔|(zhì)是______．
（2）t₂℃時，將90g A物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為______；若將t₂℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到t₁℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是______．

如圖是某包裝袋上的部分文字說明．

凈含量：300g 營養(yǎng)成分： 乳脂：20%-25%　　　　 鈣：＞400mg 蛋白質(zhì)：25%　　　　　　　 鐵：5-10mg 鋅：0.3%-0.5%　　　　　 磷：＞500mg

（1）這里的鈣、鐵、磷、鋅指的是______（填“分子”、“原子”或“元素”等）．
（2）這袋奶粉中含蛋白質(zhì)的質(zhì)量為______．
（3）蛋白質(zhì)是人體重要營養(yǎng)物質(zhì)之一．除蛋白質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有______（寫出兩種即可）．

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．

（1）M點表示______，N點表示______；
（2）t₁℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的排列順序是______；
（3）t₃℃時，用等量的水配制的三種物質(zhì)的飽和溶液，若降溫到t₁℃有晶體析出的是______，析出較多的是______；
（4）當A物質(zhì)的溶液接近飽和時，采用三種方法：①______，②______，③______，均可使其變?yōu)轱柡腿芤海?/h1>

在日常生活中，下列做法正確的是

1. A.
   用食鹽水除去水壺內(nèi)的水垢
2. B.
   食醋顯酸性，常用來除去餐具上的油污
3. C.
   用活性炭除去水中某些可溶性雜質(zhì)、不溶性雜質(zhì)及臭味
4. D.
   被雨水淋濕的自行車立即用帶油的抹布擦洗

小明為探究金屬與鹽的反應(yīng)，將一定質(zhì)量的某種金屬M的粉末放入AgNO₃與Cu（NO₃）₂的混合溶液中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)，溶液呈現(xiàn)無色，溶液底部有少量固體粉末；過濾后在濾渣和濾液中分別加入適量稀鹽酸，濾渣中有無色氣體產(chǎn)生，濾液中無沉淀產(chǎn)生．結(jié)合實際現(xiàn)象判斷，小明得出的以下結(jié)論錯誤的是

1. A.
   濾液中一定沒有銀離子
2. B.
   濾渣中一定含有金屬單質(zhì)M
3. C.
   濾渣中一定含有單質(zhì)銅
4. D.
   加入的金屬M可能是單質(zhì)鐵

構(gòu)成物質(zhì)的粒子有________、________、________等，如二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成，金由________構(gòu)成，氯化鈉由________離子和________離子構(gòu)成．

硫酸是重要的化學(xué)試劑．
（1）用濃硫酸配制稀硫酸時的正確操作是______．
（2）濃硫酸和稀硫酸，在實驗室中敞口放置．它們的質(zhì)量和放置天數(shù)的關(guān)系如圖1．分析a、b曲線變化的原因是______．
（3）如圖2，小試管中盛有幾毫升水，與大試管連通的U型細玻璃管內(nèi)放有少量的水，如沿小試管壁小心地注入3mL濃硫酸，靜置片刻后，U型細玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是______，若想觀察到恰好相反的實驗現(xiàn)象，需向小試管中的水中加入的物質(zhì)是（填化學(xué)式）______
（4）向稀硫酸中加入物質(zhì)A，產(chǎn)生大量氣泡，若A由四種元素組成，則A可能是（填化學(xué)式）______．若A由一種元素組成，且具有很好的抗腐蝕性能，請寫出A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

下列加熱裝有固體試管的裝置（試劑和酒精燈省略）的圖示正確的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

我們所學(xué)過的氣體有：H₂、O₂、CO、CO₂、CH₄，其中能在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰的單質(zhì)是________，能溶于水，其水溶液使紫色石蕊試液變紅色的是________，具有還原性，而且有毒的是________，屬于有機物的是________，既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的是________．

用灼燒方法可使鋼（含碳量1%）中的碳變?yōu)槎�氧化碳氣體揮發(fā)掉，于是某同學(xué)猜想灼燒后鋼的質(zhì)量會減輕．可另一同學(xué)將一定質(zhì)量的鋼樣灼燒后，重新放回托盤天平上稱量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多，請解釋其中的原因．