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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家正在研究如下圖所示的循環(huán)體系。

從圖中分析得出的下列結(jié)論正確的是( )

該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念    該過(guò)程所用的催化劑一定是二氧化錳

該體系有一種可循環(huán)利用的物質(zhì)是氫氣 該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是混合物

A.①②④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四個(gè)圖像中,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.向一定量的稀鹽酸中加入過(guò)量的鎂粉

B.向一定量的稀鹽

酸中加入足量的水稀釋

C.向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉

D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

腎病患者需要食用低鈉鹽的食品。目前,市場(chǎng)供應(yīng)的低鈉鹽多為蘋(píng)果酸鈉鹽(C4H5O5Na)。每日食用6 g蘋(píng)果酸鈉鹽,人體攝入的鈉元素質(zhì)量與等量食鹽中鈉元素質(zhì)量之比為( )

A.6:5 B.71:266 C.104:39 D.39:104

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(4分)化學(xué)與生活密切相關(guān)。

(1)人們通過(guò)食物獲取各種營(yíng)養(yǎng)素。

下列食物中,能提供大量蛋白質(zhì)的是 (填字母序號(hào))。

 

A.米飯 B.西紅柿 C.牛肉

為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的________元素。

(2)食品安全日益受到人們關(guān)注。下列食品因有毒而不能食用的是 (填字母序號(hào))。

A.葡萄釀制的酒 B.花生油炒的菜

C.甲醛浸泡的海產(chǎn)品 D.霉變的大米、花生

(3)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛。

(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的成分之一,其俗稱是 。

(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為 。

(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉。

圖1 圖2

圖1是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖,氯化鈉是由 (選填“原子”、

“分子”或“離子”)構(gòu)成的;由此看出,元素的化學(xué)性質(zhì)與 密切相關(guān)。

圖2描述了氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。

(4) 疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(5分)水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)圖實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)試管1中氣體的體積為6mL時(shí),試管2中氣體體積約為 mL;電解時(shí)往往要加入少量稀硫酸或氫氧化鈉,其作用是 。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% ~ 20%的NaCl溶液來(lái)選種。現(xiàn)將300g 25%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液,需要加水的質(zhì)量為 g。

(3)甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。20時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體,分別加入盛有10 g

的A、B試管中,充分溶解后,可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。則20 t(填“>”、“<”或“=”)。

20時(shí),對(duì)A試管進(jìn)行如下操作,最終A試管中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定發(fā)生變化的是 (填字母序號(hào))。

a.加少量水 b.加入少量甲物質(zhì)

c.升溫到40 d.蒸發(fā)部分溶劑,恢復(fù)到20

e.加入少量40甲的飽和溶液,恢復(fù)到20

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用。

(1)改裝前的“遼寧艦”銹跡斑斑,鋼鐵銹蝕主要是鐵與 作用的結(jié)果。工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)為避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬。小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不合理,理由是 。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)2,可證明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2分)(1)近年來(lái),電動(dòng)車的推廣使用,促進(jìn)了化石能源的節(jié)約和利用,人們?cè)絹?lái)越喜歡電能帶來(lái)的優(yōu)越性,與其他能源相比,你認(rèn)為使用電能最大的優(yōu)點(diǎn)是 。

(2)我國(guó)西部地區(qū)是巨大的能源寶庫(kù),其蘊(yùn)藏豐富的資源主要有天然氣,但它是氣體很難保存和運(yùn)輸,如果你是工程師,請(qǐng)?zhí)岢鲆环N利用天然氣的優(yōu)良途徑是

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(4分)某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4,為減少水污染及節(jié)約成本,回收重要物質(zhì)硫酸鋅及有關(guān)金屬,設(shè)計(jì)如下所示流程。

該回收流程中:固體A的成分是 ;含鐵元素的物質(zhì)(污水除外)有 (填字母序號(hào)),試寫(xiě)出濾液C與適量的甲發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

 

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科目: 來(lái)源:2013-2014湖南省衡陽(yáng)市畢業(yè)會(huì)考第3次全真模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:推斷題

(4分)甲、X、Y是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題。

(1)若甲既可以作氣體燃料,又可以用作還原劑冶煉金屬鐵。則甲的化學(xué)式是 ;用其還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。

(2)若甲可以由Y與水在常溫下反應(yīng)制得,且可用來(lái)改良酸性土壤,則下列敘述正確的是 。(填字母序號(hào))。

A.Y與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.甲易吸收空氣中的水分而變質(zhì),所以需密封保存

C.向滴有酚酞試液的甲的溶液中加入一定量的稀鹽酸,溶液最終為無(wú)色,則所得溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2

D.將少量Y加到甲的飽和溶液中,溶液變渾濁,反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量一定減小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變

 

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