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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是


  1. A.
    Ca(OH)2 生石灰 氫氧化鈣
  2. B.
    KOH 燒堿 氫氧化鉀
  3. C.
    Na2CO3 純堿  碳酸鈉
  4. D.
    NaHCO3 蘇打 碳酸氫鈉

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

酸雨給人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害.汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們?cè)谄嚺艢夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體和CO2.回答下列問(wèn)題:
(1)寫出轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:______.
(2)化學(xué)反應(yīng)中,元素的化合價(jià)升高,則該元素所在的反應(yīng)物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應(yīng)中的NO是______劑.上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會(huì)導(dǎo)致______,植樹(shù)造林、低碳環(huán)保刻不容緩.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

將硫酸鈉和氯化鈉的固體混合物26.5g溶于92.8g水中,加入104g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng),濾出沉淀(過(guò)濾時(shí)損耗不計(jì)).求:
(1)原混合物中硫酸鈉的質(zhì)量;
(2)濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

足量鐵粉分別跟稀硫酸和硫酸銅溶液反應(yīng),對(duì)兩個(gè)反應(yīng)的敘述正確的是


  1. A.
    反應(yīng)后都有氣體生成
  2. B.
    反應(yīng)后都有金屬生成
  3. C.
    反應(yīng)后都有單質(zhì)和鹽生成
  4. D.
    反應(yīng)前后鐵元素都是正二價(jià)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

為配合南充市創(chuàng)建中國(guó)優(yōu)秀旅游城市活動(dòng),某校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展了相關(guān)研究.
(1)調(diào)查了解南充市的環(huán)境現(xiàn)狀  查閱環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告:我市降水的pH年均值約為5.07,說(shuō)明我市降水顯______性(選填“酸”“堿”或“中”).嘉陵江清泉寺飲用水源地水質(zhì)為V類水質(zhì),主要超標(biāo)項(xiàng)目為總氮、糞大腸菌群.其水質(zhì)污染的原因可能是______(任答一個(gè)原因).
(2)尋覓豐富的古絲綢文化  我市自古以盛產(chǎn)蠶絲綢聞名,素礦千年綢都南充城”之稱.這里的“蠶絲’,是指______(填序號(hào)).
A.人造纖維           B.天然纖維             C.合成纖維
(3)參與建設(shè)生態(tài)南充城  在社區(qū)調(diào)查中,居民提出了以下建議:①采取措施,減少和控制污染氣體的排放;②禁止在嘉陵江敞放鴨子,以免大量鴨糞污染母親河;③植樹(shù)造林,增大綠化面積;④就地焚燒垃圾,減少固體污染物.你認(rèn)為合理的是______(填序號(hào)).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

物質(zhì)從宏觀上看,是由元素組成的,水是由________組成的;從微觀上講,是由分子、原子或離子構(gòu)成.二氧化碳是由二氧化碳________構(gòu)成的,銅是由________構(gòu)成,氯化鈉是由________和________構(gòu)成.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

(1)閱讀下面短文并回答有關(guān)問(wèn)題:
鹽酸是一種用途廣泛的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中用鹽酸與其它物質(zhì)反應(yīng)可以制得多種氣體,其中一種氣體的化學(xué)式是______.鹽酸在工業(yè)上有多種用途,其中一種用途是______.四氯化硅(SiCl4)是制造半導(dǎo)體材料硅的中間原料,在空氣中容易吸收水蒸氣生成H4SiO4和HCl而產(chǎn)生白色煙霧,這一過(guò)程的化學(xué)方程式是______.
(2)對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行自己的理解與建構(gòu),并能結(jié)合具體示例進(jìn)行說(shuō)明是一種很好的學(xué)習(xí)方法,請(qǐng)仿照示例在“判斷與解釋”欄中回答有關(guān)問(wèn)題.
理解與建構(gòu)判斷與解釋
例1:物質(zhì)與氧氣的化合反應(yīng)都是氧化反應(yīng)正確
例2:所有的原子核內(nèi)都有質(zhì)子、中子不正確,如:H的原子核內(nèi)沒(méi)有中子
練1:合成材料的應(yīng)用于發(fā)展,既方便了人類的生活,也帶來(lái)了“白色污染”等環(huán)境問(wèn)題
練2:一種單質(zhì)中只含有一種元素,一種混合物中至少含有兩種元素
練3:在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O的有機(jī)物,其組成中只含有C、H兩種元素.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如何簡(jiǎn)單鑒別羊毛衫還是化纖纖維編織的?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室用粗鹽(食鹽和少量不溶性雜質(zhì)的混合物),配制食鹽溶液,并測(cè)定溶液密度.操作步驟如下:
步驟一:稱量一潔凈且干燥的燒杯,稱得質(zhì)量為mg;
步驟二:將粗鹽加水充分溶解,并過(guò)濾雜質(zhì),用上述燒杯裝濾液;
步驟三:稱得燒杯和濾液總質(zhì)量為Mg;
步驟四:用量筒量出濾液的體積VmL.
(1)從理論上,所的溶液的密度為_(kāi)_____(用M、m、V表示);
(2)完成步驟二時(shí),除燒杯和玻璃棒外,還需要的玻璃儀器是______,過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是______;若濾液扔渾濁,應(yīng)進(jìn)行的操作是______;
(3)在稱量過(guò)程中,若發(fā)現(xiàn)天平指針向右偏,應(yīng)如何操作______;
(4)步驟一和步驟三是用的是同一部天平,若該天平未調(diào)零,指針偏左就開(kāi)始稱量,并且步驟四時(shí)仰視讀數(shù),則測(cè)得的溶液密度與實(shí)際值相比______(填序號(hào)).
   A.偏大     B.偏小    C.不變    D.無(wú)法確定.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

甲、乙、丙、丁是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),他們之間存在“甲+乙→丙+丁”轉(zhuǎn)化關(guān)系,請(qǐng)寫出符合下列要求的反應(yīng)方程式:
(1)若甲是一種酸,丙是最簡(jiǎn)單的氧化物:______
(2)若該反應(yīng)是置換反應(yīng):______
(3)若甲是碳酸鈉溶液,丙是一種白色沉淀:______
(4)若該反應(yīng)不屬于四大基本反應(yīng),且乙為單質(zhì):______.

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