小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質量在反應前后沒有改變．她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把淡黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質．寫出下列物質的名稱A、C、F、
（2）寫出A和C作用反應的文字表達式．

有一種固體物質可能由Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄、CaCl₂、NaCl 等物質中一種或幾種組成，為了測定其組成，進行如下實驗：
（1）取固體物質溶于水中，攪拌后得無色溶液；
（2）在所得溶液中滴加BaCl₂ 溶液有白色沉淀；
（3）過濾取沉淀物加足量稀硝酸，沉淀全部溶解；
由上述實驗推斷，該物質中一定有；肯定沒有；可能有．

下列物質的鑒別方法錯誤的是（　�。�

氧化物、酸、堿、鹽相互之間的關系是初中自然科學中重要學習內(nèi)容之一．現(xiàn)有如下所示的轉換關系：

（1）寫出A物質的化學式，G物質的化學式；
（2）寫出生成D的化學反應式；
（3）分離沉淀E與溶液F的操作叫，此步驟所需用到的玻璃儀器除燒杯，漏斗外，還要用到．

A、B、C、D、E五種物質均為初中化學中常見的化合物，它們之間的關系如圖所示，相互之間連線表示兩者間能發(fā)生化學反應．A、C、E均為氧化物，A是人體呼出的主要氣體；在實驗室中B能用來制取A，而D可以用來檢驗A；C和E反應能成D．
（1）A的化學式是，D的化學式是；
（2）C和E反應的化學方程式為，該反應的基本類型是．

有A、B、C、D、E五種物質，在常溫下A、B、C是氣體，D是具有可燃性的黑色固體單質，E是生命必須的一種液體物質，且C是一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質間的轉變關系：
①E

通電  .

A+B　�、贏+D

點燃  .

C
根據(jù)以上回答問題：
（1）寫出A、C的名稱：A　C
（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號是．

燒杯內(nèi)有氯化鈉和碳酸鈉的混合物22g時，向其中逐滴加入溶質質量分數(shù)為20%的鹽酸73g時，恰好完全反應．
（1）寫出在整個實驗過程中觀察到的實驗現(xiàn)象；
（2）當加入36g稀鹽酸時，所得溶液中的溶質；
（3）請通過計算求出：當恰好反應時，所得溶液中溶質的質量．

在一燒杯中盛有22g CaCO₃和CaCl₂的固體混合物，加180g水，使混合物中的可溶物完全溶解，再向其中逐漸滴加溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸，當?shù)稳胂←}酸的質量為73g，恰好完全反應．請根據(jù)題意回答問題．
（1）在滴加稀鹽酸的過程中，觀察到明顯的實驗現(xiàn)象是； 
（2）當?shù)渭恿?3g稀鹽酸時，試通過計算求出所得溶液的質量．

求多少克過氧化氫完全分解可得氧氣0.64克？

根據(jù)下列裝置圖回答問題（所有裝置圖用序號表示）

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①，②，③．
（2）我認為利用裝置A可制得的常見氣體是，該反應的化學方程式為．
（3）用過氧化氫制取并收集O₂可選用的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式．
（4）用實驗中制取的氧氣進行氧氣性質實驗．將燒紅的細鐵絲伸入集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是，反應的化學方程式為：．
（5）查閱以下資料回答下列問題：

物質	制取氣體的藥品	制取氣體的反應條件	氣體的物理性質
氯氣	MnO2固體和濃鹽酸	需要加熱	可溶于水，密度比空氣大

①實驗室制取氯氣時（填“可以”或“不可以”）采用裝置A．因為制取氯氣是利用固體與液體混合的反應．
②實驗室收集氯氣是不可以采用裝置C的（水槽中有水），理由是．