化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的技能；積極主動(dòng)地對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和推斷更有助于同學(xué)們化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)．
（1）小紅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請你幫助她解決在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的兩個(gè)問題．
①準(zhǔn)確量取5.5ml溶液需要用到的儀器是；
②除去氧氣中混有的二氧化碳和水蒸氣的先后順序是．
（2）小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你幫助她分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的影響（假設(shè)實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確，用“偏大”、“偏小”和“不變”填空）
①若用紅磷測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，所用紅磷的量不足，則測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)將比實(shí)際含量；
②若用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制取氧氣，二氧化錳的用量多，所制得氧氣的質(zhì)量將．

固體藥品常盛放在（　�。�

水是生命之源，水資源的保護(hù)和合理利用已經(jīng)受到人們的普遍關(guān)注，請你說出造成水污染的一個(gè)原因？舉出保護(hù)水資源的一條合理化措施？

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管（底部均有少量未溶解的固體）浸入盛有水的燒杯中，再向燒杯中加入一定量氫氧化鈉．
（1）50℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是．該溫度下，把50g甲放在100g水中，所得溶液的質(zhì)量為．
（2）30℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是．
（3）燒杯中加入濃硫酸后，甲、乙兩試管中固體量的變化是．

下列說法正確的是（　　）

如圖是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．下列說法中正確的是
（　�。�

如圖甲是硝酸鉀的溶解度曲線圖，某同學(xué)在20℃時(shí)進(jìn)行了如圖乙實(shí)驗(yàn)，得到相應(yīng)的溶液①～⑤，下列說法不正確的是（　�。�

某興趣小組對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和成分進(jìn)行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動(dòng)性順序如下，填寫相應(yīng)的元素符號(hào)：
K Ca NaAl Zn Fe Sn Pb（H）Cu HgPt Au．
某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．

【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳？
【實(shí)驗(yàn)與討論】
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
【實(shí)驗(yàn)求證】
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用，B中溶液為澄清石灰水，若A中出現(xiàn)現(xiàn)象，B中澄清石灰水，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．