A、B兩組分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒的示意圖．
（1）可觀察到的實驗現(xiàn)象：
A中發(fā)出色的火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體．
B中鐵絲劇烈燃燒，，放出熱量，生成一種色固體．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的表達(dá)式：
A中
B中
（3）A中的水是用來吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止．
（4）B中水的作用是防止．

今年4月22日是第41個世界地球日．今年地球日主題為：“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、倡導(dǎo)低碳生活”． 保護地球是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措不符合這一主題的是（　�。�

下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒時，集氣瓶壁會出現(xiàn)水霧，且產(chǎn)物倒入澄清石灰水，會使之變渾濁的是（　�。�

要除去密閉容器里空氣中的氧氣，最好選用（　　）

檢驗?zāi)臣瘹馄恐惺欠癯錆M二氧化碳?xì)怏w，正確的做法是（　�。�

科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體．
（1）某同學(xué)猜測此氣體為CO₂，驗證它的實驗方案如下：

猜想	實驗步驟	現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳

寫出驗證此氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（2）該同學(xué)想制取和收集該氣體，若用如圖中A收集該氣體，氣體應(yīng)該從端（填“b”或“c”）導(dǎo)入．
（3）該同學(xué)想進一步研究該氣體的性質(zhì)．用燒杯收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊．如圖B所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴入燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大．
①請你寫出液體X的化學(xué)式：，并簡述理由；
②該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途：．

下列反應(yīng)中，不能體現(xiàn)氧氣的氧化性的是（　�。�

下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�

下列說法中正確的是（　　）

食鹽水中加入少量KMnO₄晶體，觀察到的現(xiàn)象是，溶質(zhì)是，溶劑是．