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科目: 來(lái)源: 題型:

注意節(jié)約藥品.應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品.如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該按最少量取用,液體取
 
mL,固體
 
即可.

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科目: 來(lái)源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行研究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:
 
,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:
 

【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物6% H2O26% H2O2
催化劑1g紅磚粉1g MnO2
時(shí)間152s35s
【結(jié)論】該探究過(guò)程得出的結(jié)論是
 

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.

H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案,本題獎(jiǎng)勵(lì)4分(化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列做法使化學(xué)反應(yīng)速率變慢的是( 。
A、某些食品在密封包裝時(shí)充氮?dú)?/span>
B、用雙氧水制取氧氣時(shí)加入二氧化錳
C、煤燃燒時(shí)向煤爐中鼓入空氣
D、用石灰石粉代替塊狀石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
聞氣體氣味
C、
讀液體體積
D、
過(guò)濾

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科目: 來(lái)源: 題型:

一同學(xué)要用托盤天平稱量12.5g氯化鈉固體,他在天平右盤上加上10g砝碼,將游碼移至2.5g的位置,加一定量的氯化鈉后發(fā)現(xiàn)指針偏向右邊,這時(shí)他應(yīng)該( 。
A、減少砝碼B、移動(dòng)游碼
C、增加藥品D、減少藥品

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)操作時(shí),用托盤天平稱量固體藥品,由于失誤砝碼放在左盤,藥品放在右盤,天平平衡時(shí),讀數(shù)為15.8g(1g以下用游碼),則實(shí)際所稱量藥品的質(zhì)量為
 
;在量取液體藥品時(shí),俯視讀數(shù)造成量取結(jié)果
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上:
(1)吸取和滴加少量的液體需要用
 

(2)能直接加熱的儀器是
 
(任填寫(xiě)一個(gè)).
(3)量取8毫升的水,需要用
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
加液體
B、
聞氣體氣味
C、
取用粉末狀藥品
D、
量取9.5mL液體

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科目: 來(lái)源: 題型:

配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,下列操作正確的是( 。
A、稱量時(shí),左盤放砝碼,右盤放氯化鈉
B、稱量前,發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏,應(yīng)該用鑷子將游碼向右移動(dòng)直至天平平衡
C、量取液體時(shí),手持量筒,視線與液體的凹液面的最高處保持水平
D、將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞,并貼上標(biāo)簽

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同步練習(xí)冊(cè)答案